2019高考生物一轮复习《dna是主要的遗传物质》学案（含解析）

《2019高考生物一轮复习《dna是主要的遗传物质》学案（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、DNA是主要的遗传物质李仕才【考纲要求】人类对遗传物质的探索过程（II）［基础知识回顾］一、对遗传物质的早期推测1、20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质，原因是氨基酸多种多样的排列顺序可能蕴含看遗传信息。2、20世纪30年代，人们认识到DNA的基本组成单位是,它的化学组成包括、和;它有4种，每种的不同。二、DNA是遗传物质的实验证据（直接证据）（一）肺炎双球菌的转化实验（1）肺炎双球菌的类型和特点菌落荚膜毒性致病力R型无S型使人患肺炎或小鼠患败血症（原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡〔R型活菌劉S型活菌辿七不死亡肺炎双球菌的转化实验/格里菲思转化实验（体内

2、转化）＜过詁s型死菌注卑R型活菌］混夸S型死菌宙小♦死亡鼠♦不死亡♦死亡，体内有'结论：加热杀死S型细菌屮含有某种促成转化的活性物质、艾弗里转化实验（体外转化）原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与R型活菌混合培养，以观察各成分的作用结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质（DNA是遗传物质）（2）实验过程:［思考］1.从死亡的小鼠体内能提取出什么类型的肺炎双球菌？若有两种，它们的数量相等吗？2.艾弗里的补充实验一一S型菌的DNA+DNA水解酶+R型菌〜R型菌实验的目的是什么？证明是转化因子，不是转化因。3.本实验原理是什么？［归纳点拨］1、为什么加热杀死的S型菌

3、，仍然能够能使R型菌转化？加热到一定温度，的分子结构发生了不可逆的破坏，从而变性，导致S型菌死亡。而在加热到一定的温度，键断裂，双螺旋结构解体，但如果将其缓慢冷却,2、本实验的结论：才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，即是遗传物质，不是遗传物质。（二）噬菌体侵染细菌的实验1.r?l?T2噬菌体的核酸为存在于—，尾部及头部外侧为

4、菌宿主细胞内无35s,35s主要分布在上清液中%蛋白质外壳结论：噬菌体的是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“”。［思考］1、科学家釆用噬菌体做实验材料的原因是什么？个体很小，结构简单，只由构成，容易观察遗传物质的功能。2、（1）如何给噬菌体的DNA和蛋白质做标记？分别用含有放射性的即和％的培养基培养，再用培养噬菌体,得到DNA含有标记和蛋白质含有标记的噬菌体。（2）这样标记的原因是什么？噬菌体的化学组成屮仅分子屮含有硫，磷儿乎都存在于分子屮。（3）若一个沖标记的噬菌体侵染大肠杆菌释放了128个噬菌体,则含有即的噬菌体有个。2.用即标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原

5、因可能是什么？那用％标记实验时,沉淀物屮岀现少量放射性的原因又是什么？用沖标记：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液屮，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离,这一段保温吋I'可过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液。用％标记：搅拌不充分，有少量的％标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。3.该实验应用了法，噬菌体增殖时所用原料由提供。5•肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较相冋卢实验思路均使，单独处理，观察它们各自的作用

6、，但两类实验中与分开的方式不同设计原则都遵循了原则结论相同点能证明，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素宀和35S）结论不同①肺炎双球菌转化实验的结论：证明，蛋白质•②噬菌体侵染细菌实验的结论：证明，不能证明蛋白质,因蛋白质没有进入细菌体内。［归纳点拨］1、噬菌体的生活方式是,由此推测它在生态系统中属于成分。2、本实验的结论是：在亲子代之间保持连续性的物质是,即是遗传物质。3、这两个实验（填“能”或“不能”）得出DNA是主要的遗传物质的结论

7、。三、RNA是遗传物质的实验证据1•过程及结果烟草被感染烟草花叶病毒-烟草未被感染2.结论：也是遗传物质。四、生物的遗传物质1、原核细胞、真核细胞内既有又有,只有是遗传物质。2、病毒有种核酸，或,病毒的遗传物质是。3、对于整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是,所以说—是主要的遗传物质。（即只有在DNA不存在的情况下,RNA才是遗传物质）。［自我检测］1.在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是（）A.证明R型菌