语文人教版五年级上册情到深处才反复——《难忘的一课》教学设计

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1、情到深处才反复——《难忘的一课》教学设计余姚市东城小学茅益明（一）教材解读：《难忘的一课》是人教版五上年级第六组课文中的一篇略读课文。本文围绕“我是中国人，我爱中国。”这一中心句，透射出台湾人民对祖国浓郁的爱国热情。本组课文的训练重点也是让学生了解历史，体会爱国热情。我始终围绕“我是中国人，我爱中国。”这句中心句进行教学，层层深入，最后达到声心共鸣的效果。初读课文时，学生在感知课文大概内容后初步接触中心句，并找出文中三次出现中心句的段落。研读时，抓住重点词体会中心，读写结合感悟中心，拓展课外知识提升中心，学生在一次次的感悟中提升对文本的理解，对中心的感悟。

2、三次感悟按阶梯状学习，将学生的情感一浪推高一浪，师生合作也达到了默契的配合。（二）教学设计一、导入、了解背景1.说说自己难忘的一节课，（关注学生的语言表达）。师：同学们，你们一定上过很多有意思的课，哪节课最难忘？为什么?如果再过几十年，你们还会记得吗？（在课前进行）2.引入课题师：是啊！但我们的作者对一节语文课在心里刻上了极深极深的烙印，我们一起读题——难忘的一课。3.了解背景，了解什么是“光复”。（让学生充分了解当时的时代背景）师：故事发生在台湾的一所乡村小学。我们知道台湾自古以来就是中国的领土。但是，中日甲午战争后，1895年被日本侵占，日本人统治台湾

3、期间，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。1945年抗日战争胜利后，台湾才归还中国，被日本人整整统治50年的台湾才被“光复”。（出示课件）正是在这样的时代背景下，发生了一个激动人心、感人肺腑的故事。让我们再次深情地来读课题。二、明确任务《难忘的一课》是一篇略读课文，那怎么来学习呢？请同学们默读课文前面的学习提示，找出学习这篇课文的方法，用横线画一画。指名交流。三、初读课文1.读通课文。带着学习提示给我提供的方法，请同学们自由读课文，难忘的一课令作者难忘的有哪些事情？边读边试着用简单的短语把这些事情概括

4、出来，填写在表格“难忘的一课”部分。难忘的事情反复的语言2.交流：写汉字、读汉语、看画像。谁能连起来简要地说说令作者难忘的是什么？（用填空的方式对五年级的学生来说有些太简单了，直接让学生用自己的语言概括吧）3.通过读课文，细心的同学可能发现了有一句话，反复出现？（板书：反复）你发现了吗？请大家划出来，出示：“我是中国人，我爱中国”4.是啊！老师教学生写的汉字就是——(我是中国人，我爱中国。)　　老师教学生读的汉语就是——(我是中国人，我爱中国。)　　我看完画像激动地重复着的那句话就是——(我是中国人，我爱中国。)　　5.课文用“我是中国人，我爱中国。”把这

5、难忘的一课、这些难忘的事清楚巧妙地串了起来，这就是文章的线索。四、研读课文（一）第一处“扶学”“我是中国人，我爱中国。”在文中反复出现，其实在课文中还有很多地方采用了反复的写法，让我们先来学习“写汉字”，请自读1-3自然段，找出采用反复写法的句子，并摘录在表格“反复的语言”中。交流：他写得很认真，也很吃力。1.删去“很”，读一读，这样写可不可以？2.老师既然写得很吃力，却为什么还要很认真地写“我是中国人，我爱中国。”’这句话？这句话中、这9个字中包含了老师哪些复杂的心情，请你联系当时的时代背景想一想？写在表格“全部的感情”上。3.交流，相机朗读。原来这几个

6、字，竟能饱含这么深的感情！就让我们用上自己最深情地语气来读读这段话吧。4.同学们，这全部的感情化为一句话就是——“我是中国人，我爱中国。”，这一种激动的心情，我们可以用反复的语言来表达。（二）借助表格“放学”两部分。1．自主默读，完成表格从反复的语言中我们感受到人物丰富强烈的内心世界，请同学们运用刚才的方法，自己默读“读汉语”“看伟人像”这两部分，完成表格。（1）读汉语老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。交流。（是啊，同学们，此刻他们所读着的不仅仅是祖国的语言，祖国的文字啊，他们同时也正读着作为中

7、国人扬眉吐气的尊严，作为中国人久违的自豪啊！虽然他们读得很吃力,可是他们却显得一一那么严肃认真。而且又（那么富有感情)好像每个字一一(每个音都发自他们火热而真挚的心)引读:A.这句话的每一个字每一个音,都倾注了台湾师生对祖国浓浓的爱.他们读得那么严肃,那么认真,(句子变红变大)一起读----B.我们也读得那么严肃那么认真----C.我们读得那么富有感情----D.我们读得那么火热而真挚----（2）看伟人像我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！交流。老师这里就有几张台湾

8、小礼堂的伟人像，让我们把自己的感受化作语言表达出来吧（怎么表达呢？