人教版小学二年级语文上册识字七第一课时

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1、识字7（第一课时）一、学习目标：1．认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个字，会写“牢、丛”2个字。2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3．初步理解韵文意思，有保护动物的意愿。二、教学重点、难点：1．认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个生字，重点读好“鹰、灵、锦”等前后鼻音。2．写好“牢、丛”两字，注意上下结构汉字的书写特点。三、教学准备：多媒体课件、生字卡片。四、教学过程（一）和孩子们一起玩拍手游戏。师：小朋友们，在上课之前，我们来玩个拍手游戏好吗？你们看着老师的手势，和老师一起做。不能出声哦！玩游戏你们高兴吗？（

2、二）观看动物园导入1.师：老师今天也特别高兴，因为我要带着小朋友们去动物园游玩呢！瞧，我们已经来到了动物园，（出示动物园图片）快来看看我们今天要见的动物朋友们吧！（出示常见的动物图片及名字）我们和它们打声招呼吧！（生：你好！小猴；你好······）2.师：今天，我们要学的课文就和动物有关呢！你们想去看看吗？（板书课题：识字7）3.生读课题。（三）学习韵文，初步理解课文内容。1.朗读韵文（1）师范读课文，提出听读要求：边听边用笔画出文中出现的动物的名字。（2）同桌互读，检查朗读。（3）分节朗读，读准字音，读通句子。2.生汇报读书收获（1）汇报所画的动物

3、名称。（孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、黄鹂、百灵、熊猫）（2）出示课件，初步识记“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”。（3）师：读完课文你有什么发现？（你读懂了什么？知道了什么？）预设：①韵文韵尾的韵母相同或者相似。②每个小节的开头都是以拍手的形式写的。（你拍一，我拍一；你拍二，我拍二······）③天空雁群会写字（出示雁群排成人字、一字图片）④每个动物的家不同。······（四）识字、写字教学1.师：小朋友们，生字娃娃知道你们表现这么棒，都出来和你们打招呼了呢！（出示课件，结合图片）我们也给他们打声招呼吧！（生读词语）2.生字“鹰、灵、锦”等的正确读音指导。

4、3.讨论识字方法。（字理识记：牢、雀、丛）（扩词）4.写字教学（丛、牢）5.再读字词句，巩固识字。（开火车、设置情境）（五）再读韵文，感受节奏。（拍手读）五、板书设计识字7牢：=+