转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级

转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级

ID:41511917

大小:35.50 KB

页数:6页

时间:2019-08-26

转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级_第1页
转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级_第2页
转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级_第3页
转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级_第4页
转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级_第5页
资源描述:

《转自沪江——李树芬老师谈大学法语四级》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、jhouwei:我们知道,您在长时间的法语教学中积累了丰富的经验;那么在您看来,同学们在学习法语词汇方面,最容易犯什么样的疏忽和错误?李树芬老师:学习法语的词汇可以借助英语的词汇。东南大学的周正言老师写了一本书,把法语"四级"的词汇和英语的有关词汇按照词形分成几类:法、英完全相同的单词分作一类;法、英词头相同、词尾不相同的词,比如英语different,法语是différent(e),或者法语词尾比英语词尾只多一个字母的,比如英语class,法语是classe,分作一类;还有的是词形差别比较大的,或是法文带符号而英语没有的,等等。这本书对于学习

2、法语的英语学生是很有帮助的,确实能帮助巧计单词。classe是最简单的例子,英文怎么写,法文几乎就怎么写。当你学了几课以后你就会知道,-ss这样结尾的词法语里面没有,因为无法发音,如果你把法语的classe少写了词尾的e,视觉就会告诉你写错了。学习词汇,可以利用英语,从术语来说就是"正迁移",用各种方法来记住法语单词是容易做到的;有许多单词你只需记住发音就行了,词形无需特意去记。通过几课学习,你会对法语的发音有非常感性的认识,通过法语发音可以正确地校正拼写。另外就需要多写,要想记住单词,就需要多写。成人学习外语就需要把眼睛、手同时利用起来,手需

3、要找找感觉,就好像开车一样。有时候我们写汉字,总觉得不对劲儿,哪儿写错了,实际上就是一种感觉。法语也一样,这个单词怎么能一下子就写对了,就要通过若干次地写、写出来,比如说我想说Testdufran?aisuniversitaire,就必须一边看着,一边念着,一边写。这是一种锻炼,写不好再多写几遍。法语的拼音非常规则,开始学音标是为了能够自学,而掌握发音规则后,它反而会影响阅读的速度。要想记住词汇,手、眼睛、耳朵、嘴都得利用起来,利用耳朵去听别人说、听录音,四个方面同时并举,词汇问题一定可以在短时间内解决。法、英对照学习词汇,不无好处,可以同时增

4、强两个语种词汇的相互记忆。容易犯的错误,一是不要看着法语单词念成英语。法语语音的感染力极强,学了法语之后可能会让你忘记了英语发音。书写上容易犯的错误包括少写了发音符号,字母e上的accentaigu和accentgrave弄混淆,比如把écrire写成了ècrire,读起来也很别扭。第一个问题是功夫问题,学习法语和你付出功夫绝对是成正比的,一分功夫,一分收获。要想"事倍",定要"功倍"。学习法语,要想事半功倍,还是很难的jhouwei:二外法语同学在学习和复习中遇到的最为头疼的问题莫过于听力。一方面,同学们在听力方面练习的机会非常少、市面上见到

5、的听力专门教材也有限;再者法语本身也是语速非常快的语言,联诵的普遍存在及其引起的发音变化比较复杂,使得法语整句发音并非单词发音的简单叠加。请问您能否在提高听力能力方面提供一些建议?李树芬老师:听力问题是二外学生的普遍的问题,主要原因是二外课时少,不会有单独的听力课,每个高校都如此。二外法语是一种综合课,学习的目的是通过每周四个课时的学习,掌握基本语法,以阅读为主,达到自学的能力;不可能在有限的课时内实现听、说、读、写多方面的能力。要想提高听力,就必须做到像专业学生的学习方式那样,课下多花功夫。比如,听课文的录音,此外还要朗读,才能有所收获。然后

6、做一些听力训练,我推荐你们按照《大学法语听力教程》进行一下自我听力训练,这也是大学法语四级的配套教材,高教出版社出的。另外,还可以听听北京语言文化大学为出国人员编写的《法语听力训练》,这本书里面有若干单元的练习,循序渐进、由简入难。如果有兴趣,还有一套比较深的听力磁带,PASCALMONAMI,是一个完整的故事,它的语速属于正常语速,但很清楚,不像专门训练时那样刻意放慢速度。听力的基础还首先是说,首先得说好,听和说是相辅相成的。联诵有三种情况,代词作主语和动词必须联诵,名词作主语和动词禁止联诵:比如"Lesétudiantsétudient."

7、后面读成[zetydi]是不可以的,但是如果把lesétudiants换成ils,"Ilsétudient."就必须联诵:[ilzetydi]。此外,限定词(冠词,主有形容词,指示形容词,疑问形容词等等不能单独使用的词)和名词之间必须联诵,它们和名词是一个整体。当然在口语中可能不联,比如说话人一边说话一边考虑"Les...étudiantsétudienttrèsbien."这个时候就不需要再联了,因为联诵是很自然的,连接应该是很紧密的。宾语代词、副代词使用时放到动词前面,和动词必须联诵。助动词和过去分词之间属于自由联诵。自由联诵在三种联诵情况

8、中居多,情况比较复杂,跟地域也有关系,我们可以自由掌握。比如一般认为mais和后面的单词不联诵,但是如果听录音,会听到不少人都联诵。不要把联诵作为非常

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。