语文人教版四年级下册《走进田园》语文综合性学习(展示汇报课）

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1、《走进田园》语文综合性学习教学设计（展示汇报课）厦门市康乐小学黄秀婷【教材分析】“走进田园”这次语文综合性学习安排选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了《乡下人家》一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。本次综合性学习时长两周，分为三个阶段进行：一、策划分组，制定计划阶段；二、自主合作，计划实施阶段；三、成果展示，总结评价阶段。本节课主要进行活动成果的展示汇报。【设计意图】一是《课标指出》语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更

2、多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文综合性学习有利于学生在自主活动中全面提高语文素养，培养学生创新精神。二是这节综合性学习活动课目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。同时结合学校“幸福农场”中我班“青香园”菜地的经营，增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。三是结合省级课题《基于学生思维发展的小学语文综合性学习活动课例的探究》的开展，加强课例研究，积累活动课例，总结形成一定的教学理论经验，促进教师专业化发展。【学情分析】本班学生对于语文综合性学习活动的开展并不陌生，

3、因为从二年级开始我就引领他们开展语文综合性学习活动，他们已经初步学会了小组分工、合作，搜集资料，制作PPT进行展示等，学生参与综合性学习的积极性较高。在学习、生活实践中，学生对于田园风光、田园生活有了初步感受，但地处厦门特区，很多学生对农作物、农具等认识不多，乡村田园生活的体验不多，对于乡村生活情况需要更多的了解。同时听说读写能力需要进一步加强训练。【教学目标】1．通过网络、亲身实践、图书资料能够了解乡村，认识乡村，感受田园文化，体验农村的自然和人文景观，以此引导学生学语文、用语文，推动学生听、说、读、写等方面的能力训练，从而发展语文能力。2．让学生切身体验到生

4、活处处有语文，语文时时为生活。学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。学会观察大自然，发现田园景物特点。3．在活动的过程中，要激发学生热爱乡村、保护田园的情感，懂得人与大自然和谐共生的道理，与此同时，提升学生的审美情趣。【教学重难点】1．学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。2．学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。【教学准备】1．教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。　　2．学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。　　3．准备表演汇报时

5、的各种用品。【教学流程】一、教师激趣导入。1．老师激发情感，引入课题。（播放音乐——《乡间的小路》）在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天佩朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……”（学生跟着唱起来）2．同学们，当你们听到这首《乡间小路》的时候，你的思绪是否飞到了那田园，是否已感受到了农村的气息，正感受着田园风光的美丽与奇妙呢？现在就让我们走进乡村，欣赏田园的独特风光吧。板书：走进田园（结合简笔画）二、图片综合展示。在本次的语文综合性学习活动中，同学们不仅积累了描写田园风光的古诗词，还做了有关田园风光的手抄报、二十四节气的思维导图，以及手工制作的精美的粽子，可

6、以说大家的收获是满满的。（边播放课件）三、介绍小组名称。过渡：下面我们以小组的形式来进行展示。首先请各小组把你们的名称自豪地告诉大家。第一小组：百草园第二小组：田园雅苑第三小组：一抹阳光第四小组：爆笑田园第五小组：青香园四、分组展示风采。1．诵田园诗（百草园小组）过渡：好！有请第一小组的同学上台展示生自选诵读的诗歌：《新晴野望》《山居秋暝》《过故人庄》《鹿柴》《望洞庭湖赠张丞相》《游山西村》《竹里馆》《田家园日》《宿建德江》小结：瞧，他们不仅能把诗的内容背熟，而且朗诵得很有韵味。真棒！掌声送给他们！接下来有请第二小组的代表上台2．知识问答（田园雅苑小组）主持人：

7、我们小组将以知识问答的形式让大家分享到更多的田园知识。答对的同学奖一面红旗，答错了也没关系。希望大家积极参与！（1）粮食知多少（2）认识农作物（3）认识农具师：从刚才的知识问答中老师看到了很多同学对农具、粮食作物以及食品的来源都有所了解。这方面的知识还有很多，咱们可以利用课余时间再加强学习，相信大家可以学到更多书本上没有的知识。下面有请第三小组的同学3．赞田园图（一抹阳光小组）主持人：我们小组给大家带来有趣的田园照片生逐一介绍师：感谢第三小组同学们的分享。接下来有请第四小组的同学。他们带给大家一个搞笑的小品。4．小品表演（爆笑田园小组）生表演自己撰写、编排的小品

8、《偷菜记》师小结；小品告