语文人教版四年级下册《父亲的菜园》教案设计

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1、28父亲的菜园学习目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。3、积累并学习描写人物言行的语句。课前准备1、文字幻灯片。2、补充阅读材料。一、读题设疑，整体感知1、（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？2、到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。二、初步阅读，读通课文1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3、说说课文主要写了件什么事。三、研读，体会人物精神1、默读课文，思考

2、为什么叫《父亲的菜园》，图画批注，看你能找到几条原因。2、小组内交流。3、全班交流：a.父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。C.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。4、在同大自然搏斗中，占有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休

3、，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）5、父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段路，练习有感情朗读，并读给大家听。四、探究写法1、作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）2、拓展阅读《两根指头的声音》。五、作业设计：读下列句子，回答问题。我们的心情都不打舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。这是一个句，说明了。六、板书设计：坚毅不气馁笑了失

4、去——修路28父亲的菜园开荒精心伺候翡翠