部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》

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1、部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》英德市第四小学　苏淑妍【学习目标】　　1. 观察图画，唱、读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。　　2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。（重点）　　3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。（难点）【课前预习】读一读，填一填（可口头填空）。1、我认真地把课文读　　　遍。2、我知道：我去上学校，　　　不迟到。爱　　　　，爱　　　　，长大要为　　　　立功劳。【体验学习】一、联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：

2、‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?二、指导观察，读唱儿歌1.图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?3. 儿歌中小鸟问“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小

3、朋友上学时的心情是怎样的?　　6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。三、实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。①听一听：听老师做自我介绍。②问一问：同桌叫什么名字?③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样?4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，

4、各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。【学习检测】我会填：　　我是英德市第　　小学一年级（　）班的小学生，我的名字叫　　　　，我的语文老师姓　　　我的同桌是　　　　　　　。