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时间:2019-08-26
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1、部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》英德市第四小学 苏淑妍【学习目标】 1. 观察图画,唱、读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。 2. 认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。(重点) 3. 初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。(难点)【课前预习】读一读,填一填(可口头填空)。1、我认真地把课文读 遍。2、我知道:我去上学校, 不迟到。爱 ,爱 ,长大要为 立功劳。【体验学习】一、联系实际,启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:
2、‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”2.谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?二、指导观察,读唱儿歌1.图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么?3. 儿歌中小鸟问“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中,了解小学生的基本要求。①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”5.听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小
3、朋友上学时的心情是怎样的? 6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。三、实地走访,深度感受1.过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。2.(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。①听一听:听老师做自我介绍。②问一问:同桌叫什么名字?③ 认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?④说一说:“我是XX学校一年级的小学生。”3.熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?4.师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”5.总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,
4、各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是XX学校一年级的小学生”。【学习检测】我会填: 我是英德市第 小学一年级( )班的小学生,我的名字叫 ,我的语文老师姓 我的同桌是 。
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