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时间:2018-10-03
《部编语文一年级上册《我是小学生》教学设计及配套课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、配套课件搜索公众号“新父母”并关注留邮箱。我是小学生教学目标:1.引导学生有重点、有顺序地观察图两.通过看图初步感受成为小学生的喜悦。2.能够正确、流利、富有感情地朗读儿歌,体会成为小学生的自豪和愉悦。3.初步了解成为名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同。教学时间:______年____月____日教学课时:2课时教学过程:【观察图画,感受喜悦】1.观察插图,激发情感。(1)出示插图,观察。(2)这幅图上画了谁?他们去干什么呀?他们的心情是怎样的?要点:观察图上孩子的表情、动作,感受小学生上学的快乐
2、。(3)还有谁在替他们高兴呢?太阳是什么样子?花儿和小鸟在干什么?提示:太阳、花儿和小鸟都在为他们高兴。太阳红红的,花儿笑眯眯的,小鸟陪着小朋友飞啊飞。2.联系自身,群情共振。(1)我们也背着书包上小学了!现在我们就是小学生了!板书课题:我是小学生跟读课题。(2)成为小学生了,你们的心情怎样?你身边还有谁为你高兴呢?要点:引导学生说出真实的想法和感受,强化自豪感和喜悦感。再让孩子说说身边哪些人也为自己高兴,感受上学是件重要的、让全家高兴的事。【听读儿歌,激发自豪】1.听儿歌,感受喜悦。5配套课件搜索公众
3、号“新父母”并关注留邮箱。(1)出示儿歌《上学歌》。我们是小学生了,我们上学了,多么开心呀!老师和小朋友一起来学习一首儿歌,题目是“上学歌”,跟老师读儿歌的题目,(2)听儿歌,了解儿歌内容。导语:小朋友认真听老师读,边听边想。小朋友去干什么呀?除了小朋友,儿歌还说到了谁?提示:儿歌的内容就是上学图。圈出“太阳”“花儿”“小鸟”等词语,初步建立对词语的感知。2.口眼结合,朗读儿歌。步骤一:有小朋友认识儿歌当中的字吗?认识哪些?要点:简单交流,唤起识字兴趣。步骤二:跟老师读儿歌。我们先一行一行地读,读到哪儿
4、,小眼睛就看到哪儿。要点:教师边指儿歌,边一行行领读,学生看着教师的手勢,跟着读。步骤三:小朋友会自己看着儿歌读吗?先一行一行地练,如果都会读了,读给你同桌的小朋友听一听。同桌要边看儿歌边听。步骤四:哪些小朋友会读了?来读给我们全班小朋友听吧!大家起眼看屏幕,耳听声音,看小朋友读得对不对。要点:纠正读音,指导孩子一句句流畅地读。步骤五:全班齐读。小结:我们读儿歌,要眼看一一行,口读一行,每一行之间要停一停。这样读儿歌就好听了!3.合作朗读,激发自豪。导语:老师还想跟小朋友们一起读儿歌。老师读“太阳”,小
5、朋友接下去读“当空照”。合作读:太阳——当空照,5配套课件搜索公众号“新父母”并关注留邮箱。花儿——对我笑。小鸟说:“早,早,早,你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。导语:太阳红红的,花儿在微笑,大家都为小朋友上学而高兴,小朋友要高兴兴地读!再合作读。要点:正确朗读,读出喜悦与自豪之情。【再读儿歌,了解规范】1.再读儿歌,了解规范。(1)导语:小朋友们再自己读读儿歌。儿歌中”我”告诉小鸟,“我”成为小学生了想怎么做?提示:找到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等
6、词语,教师圈出来。(2)导语:我们为什么不能迟到?想要不迟到,有哪些好办法?提示:成为小学生了,要守时不迟到。可以设闹钟或请爸爸妈妈及时叫醒我们,穿衣吃饭动作不拖拉。(3)导语:小朋友们想做爱学习的孩子吗?怎样做就是爱学习?提示:上课专心,多阅读,认真做作业,有问题及时问,这些都是爱学习的表现。(4)导语:小朋友们参加过劳动吗?你做过哪些事?提示:交流在家参加过的劳动,提醒在学校也要参加力所能及的劳动。小结:天天不迟到,爱学习,爱劳动,做到这此,我们都会成为棒棒的小学生!2.了解班级课程表和作息时间表。
7、活动设计:认识两张表。步骤一:认认两张表。这是我们班的课程表和作息时间表。课程表上告诉我们每天要上什么课。作息时间表上写着我们上学、放学以及上课、下课的时间。步骤二:认认课程表上的字。试着认认看,你认识哪门功课?我们跟着一起读,5配套课件搜索公众号“新父母”并关注留邮箱。提示:知道课程表里每一格代表一门课。由提前认过字的孩子领着大家认读,激发学习兴趣。步骤三:认识课本。我们课表上的功课都有课本。语文课我们就用语文书(拿起语文书),语文书是帮助我们认字、读课文的。课表上的数学课就用数学书。打开书包,找一找
8、,哪一本是数学书?提示:对照课程表上的课程,认识相应的课本,初步感知每门课程不同的特点。小结:小朋友们成了小学生,每天都要按课表准备第二天的书本,在学校要听铃声按课程表上课。3.观察图片玩游戏,培养学习习惯。(1)出示图片。(2)玩游戏:大家都来学。步骤一:点击图片一。步骤一,这两个小朋友在干什么?他们怎么听课的,坐得怎样,眼睛呢?提示:两个孩子听课时坐得很端正,眼睛睁得大大的,注意看老师和黑板,小耳朵仔细听。步骤三:大家都来学,谁能和图上
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