如何向文言翻译试题要分

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1、如何向文言翻译试题要分[原创]重庆市江津中学李锡琴（此文已在《重庆招考报》上刊发）2002年全国语文高考试题，在文言文阅读试题中，新增了“理解并翻译文中的句子”的考试内容。其试题位置以主观答题的形式安排在试卷的第四大题（全卷的第16小题）。2003年的全国高考语文说明，对此没有作任何修改，说明此题可能仍将以2002年同样的题型出现在2003年的高考试卷上。这道题在考试说明中属于B级题型。看起来是一个单项能力考查，其实它是一个综合能力试题，因为，要做好这道题，首先要熟练掌握相关文言基础知识，要能读懂与翻译句子相关的文言语段，理解相关的文言语境，还要懂得文言翻译的原则与基本方法，当然，还少不了较好

2、的语言表达能力。那么，在有限的复习时间内，考生们应该从哪些方面着手复习，以求此题的最好得分呢？一、明白“理解”与“翻译”的区别点高考大纲要求“理解与翻译文中的句子”，把“理解”与“翻译”并列起来，首先说明它们的内含是不同的，其实，这两者，也并不是一个简单的并列关系，理解只需对原句子的含义作最起码的了解，它是翻译的前提与基础，而翻译绝不等同与一般意义上的理解。下面以例说明。（后文没有注明出处的句例均选自于2002年高考试题上的文言阅读选段）⑴遂引刀自刭。理解：于是（李广）就自杀了。翻译：于是（李广）就挥刀自刎了。在“理解”中，只需要了说明李广后来的结果，即“自杀”而死即可。而“翻译”，在“理解”

3、的基础上，译出了而且必须译出“引刀”的意思，即“挥刀自刎”。“自杀”一词，在现代汉语中是一个外延较大的词语，“自杀”的方式可以是服毒、溺水、上吊等等，而原句是“引刀自刎”，因此必须译出是用刀自已杀死自己的。②百姓闻之，无老壮皆为垂涕。理解：老百姓听说李广自刎后，都哭了。翻译：老百姓听说李广自刎后，无论年老的还是年青的，都为（他）流泪。在“理解”中，只需要说出李广的死让很多人伤心，说明李广在百姓心中的位置即可，而在“翻译”中，译出了而且必须译出“垂涕”的意思，即“流泪”，而且译出了“无论……还是……”复句结构特点。二、懂得正确翻译的标准近代学者严复用“信、达、雅”三个字来衡量优秀外文翻译。人们习

4、惯借此用到衡量文言文的译文上来。在此，我也以此为依据，说说准确翻译文言文的标准。“信”就是忠实原文，即对原文内容不可随意增加、删减和改变原句内容，曲解原句意思，也就是尽理地使译文与原文“跟样”，不要走型；“达”就是要求译文句子要通顺、晓畅，要符合现代汉语的语法规范，切不可出病句；“雅”是在“信”和“达”的基本要求之上，做出的更高要求，能做到“雅”的译文，一定要在遣词造句上特别考究，使译文词句优美典雅，富有文采。当然，对于一个高中生毕业来说，只求能做到“信、达”就够了，至于达，可以不必刻意追求。据我在教学实践中了解到，没有进行必要的翻译训练的考生，在做文言翻译题时，就有些随心所欲，不按照翻译要领

5、进行翻译，因此，译出来的句子往往不能做到“信”和“达”，因而不能得分或者不能得满分。我们来看看“2002年全国高考语文试题”文言翻译试题及参加答案。16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）其李将军之谓也？标准答案：“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。标准答案：到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。　第一句中的翻译关键有二，一是“其”的理解，在这里“其”不是代词，而是表推测的语气副词，因此译为“大概”，然后得把句子译为带推测语气的疑问句式；二是“……之谓”，这是一个文言固定格式，译为“……是说……”或者

6、“……说的是……”　都没错的。第二句的翻译关键有三，一是“及”这个词语与现代汉语有较大差异，在这里译为“到”或者“到了”都没错；二是“知”的理解，在文言中，由于语境的不同，“知”作为动词，可以理解为“知道、懂得、了解、认识、熟悉”等等，在这个语言环境里，无论如何也不可能译为“懂得”的，也不能译为“知道”，因为“不知道”者李广将军的人，是不可能为他哀悼的，译为“认识、了解、熟知”就比较恰当，但三相比较，译为“熟知”更好一些，，因为“熟知”就是“熟悉、知道”的意思，用在这里，包括了两个层面的人们，即熟悉他和只一般了解他的人都为他的死而哀悼；其三是“尽哀”的准确翻译，在这里，“尽”为动词，那么“哀”

7、在此做了尽的宾语，是形容词活用做了名词，笔者以为，高考试卷提供的参考答案“竭尽哀悼”，就出现了不能“达”的翻译问题，《现代汉语》对“哀悼”的解释是“沉痛地追念”，显然，这是个动词而不是名词，因此，不能做“竭尽”的宾语，除非在它的后面加上“之情”使“情”这个名词做宾词，那么，此句最佳翻译应该是“到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼之情”，这才算是做到了“达”。下面我再说说“信”的问题。