音乐课程基础

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1、音乐课程基础一、音乐课程的价值（一）审美体验价值音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。（二）创造性发展价值创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。（三）社会交往价值成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行。（四）文化传承价值音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。二、基本理念1、以音乐审美为核心以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。2、以兴趣爱好为动力兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音

2、乐美化人生的前提。3、面向全体学生4、注重个性发展5、重视音乐实践音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。6、鼓励音乐创造7、提倡学科综合1、弘扬民族音乐2、理解多元文化3、完善评价机制评价包括学生、教师和课程管理三个层次，课采用自评、互评、和他评等多种形式。三、课程目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。（一）情感态度与价值观1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操4、培养爱国主义和集体主义精神5、尊重艺术，理解多元文化（二）过程与方法1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合（

3、三）知识与技能1、音乐基础知识2、音乐基本技能3、音乐创作与历史背景4、音乐与相关文化四、学段目标课程目标分为三个学段，体现在义务教育阶段的9学年中。分段的主要目标如下：（一）1~2年级（二）3~6年级（三）7~9年级五、课程内容标准音乐课程内容标准包含四个领域1、领域一：感受与鉴赏感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。2、领域二：表现表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。3、领域三：创造创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音

4、乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。4、领域四：音乐与相关文化音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姐妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科。