语文人教版二年级上册13　坐井观天教案

《语文人教版二年级上册13　坐井观天教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20、坐井观天永定区机场小学万志华（第一课时）教学目标:1．通过本课的学习，使学生懂得“坐井观天”这成语的意思。2．读准生字读音，理解“井沿”“无边无际”的意思。3．有感情的朗读课文。教学重难点：1．重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟为什么对天的大小会有不同的看法。2．难点：理解“坐井观天”的意思。教学准备：1．青蛙和小鸟的图片。2．生字卡片，小黑板等。教学过程：一揭示课题：1．导入：同学们，大家都知道在成语王国里有许许多多的小故事。今天，老师带大家来参观成语王国里一口古老的水井。很久很久以前，在这里发生了一个有趣的故事。有谁知道这个故事的题目是什么？2．板书课题：坐井观天

2、（齐读课题）。3．解释课题：观，看；坐井观天就是坐在井里看天。4．有谁知道这个故事里又有那些小伙伴呢？（根据学生的回答，老师出示小鸟和青蛙的图片，与学生打打招呼。）这是一个非常有趣的成语故事，大家赶快读读吧！（出示小黑板，齐读自读要求。）二检查自读情况。1．玩“送水果”游戏，巩固生字读音。2．填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）上。（请一名学生上台将小鸟和青蛙贴在相应的位置上，相机理解“井沿”）3．齐读第一自然段。（故事就这样在青蛙和小鸟的相遇中开始了）4．回答第三个问题：几次对话？5.老师朗读青蛙和小鸟的三次对话，学生思考：青蛙和小鸟在为什么事情争论？（板书：天）三探讨青蛙和小鸟的三次

3、对话。它们是怎样争论起来的呢？让我们来看看它们的第一次对话吧！1．探讨第一次对话。（出示对话）（1）青蛙向小鸟提出了什么问题？（2）小鸟是怎样回答的？（3）“一百多里”说明了什么？（4）分角色朗读青蛙和小鸟的第一次对话。（指导读出青蛙问的语气和小鸟飞得很远的口气。）2．探讨第二次对话。（出示对话）（1）请一个小组朗读第二次对话。(2)“讲大话”是什么意思？（夸张，吹牛）(3)青蛙为什么说小鸟“说大话”？（相机板书：井口那么大）(4)小鸟是怎么回答的？（板书：无边无际）相机理解无边无际。(5)指导分角色朗读。(指导读出青蛙不相信的语气和小鸟诚恳的说话语气.)(6)青蛙和小鸟一个说天只有

4、井口那么大，一个说天无边无际，大的很哪！它们俩到底谁对谁错呢？青蛙为什么说天只有井口那么大呢?小鸟为什么说天无边无际?让我们做一个简单的实验大家就明白了。让学生把书卷成筒看天花板，然后把书放下来再看一下天花板。说一说怎样看才能看的全面,完整?(7)小结：我们都已经知道了小鸟说的是对的,因为它在天上,飞得高,所以看得远,看得全面.而青蛙整天坐在井里，所以只能看到井口那么大的一块天空。青蛙能犯错我们也并不能全部怪它，因为它生来就在井底出不来，它也很可怜。在科学技术非常发达的今天，我们能不能想想办法，帮帮这只青蛙坐在井里也能了解外面的世界呢？(8)讨论发表自己的看法.1．探讨第三次对话。（

5、出示对话）(过度:我们都知道是青蛙错了,那我们来看看青蛙自己知道错了吗?)（1）指名朗读。回答：青蛙知道自己错了吗？你是从哪里看出来的呢？（1）小鸟在笑谁呢？（2）小鸟为什么要青蛙跳出井口来看一看呢？（3）指导朗读。（读出小鸟骄傲，自以为是的口气和小鸟诚恳的态度。）（4）分角色朗读全文。四总结全文。这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟争论天的大小的故事。告诉了我们一个道理：只有站得高，才能看得远。我们看问题，认识事物的时候站的要高，看得要全面。不然就会像青蛙那样自己犯了错误还自以为是呢！今后我们大家千万可不能做一只井底之蛙哟！五拓展练习。如果有一天，井水升得很高，青蛙跳出了井口，它会

6、说写什么呢？