欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41507783
大小:132.53 KB
页数:12页
时间:2019-08-26
《2018版高中生物苏教版必修3学案:32+生物群落的构成》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第二节生物群落的构成【目标导航】1.概述生物群落的概念。2.进行“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验探究。3.描述生物群落的种间关系及特征。4.描述生物群落的结构。戸预习导学全挑战自我,点点落实一、生物群落(阅读P71~72)1.概念:在同一时间内占据一定空间的相互Z间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。2.群落多样性的基础及表现(1)表现:群落市一些动物、植物和微生物种群组成。(2)群落多样性的基础:一个群落中物种的数目和每个种群的个体数量。3.物种丰富度(1)概念:一个群落或生态系统中物种数口的多少。⑵计算公式:物种数目;A:样地血积;D:物种丰富度指数),
2、多用于群落的野外调查。二、生物群落中的种间关系(阅读P73〜74)1.互利共生:两个种群生活在一起,相互依赖、相互得益的关系,如根瘤菌与C科植物。2.竞争:生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生相耳妨碍的现象。竞争的资源有食物、水分、以及阳光、无机盐等。3.捕食:一种生物里食另一种生物的种间关系。捕食者和被捕食者的种群个体数量变动往往存在着相互制约的反馈关系,调节着捕食者和被捕食者的种群数量。4.寄生:一种生物(寄生者)以另一种生物(寄主)的体液、组织或C消化的物质为营养,并对寄主造成危害的现象。三、群落结构(阅读P75〜切1.形成原因:群落屮的各个种
3、群在进化过程中通过相互作用逐渐形成。2.类型(1)垂直结构:主要指群落的分层现彖。①植物由高到低依次分为乔木层、灌木层、草本层等层次。②动物的分层与不同层次提供的食物和栖息环境有关。(2)水平结构①概念:指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。②特点:种群呈现局部范围内的业分布,如植物群落水平结构的主要特征是具有鯉性。3.生态位(1)概念:指自然生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群Z间的功能关系。(2)意义:生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。①减少或排除了物种间的相互竞争而共存下來。②提高了生物利用环境资源的能力。口预习诊断判断正
4、误:⑴池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落()(2)环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一()(3)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象()(4)群落强调各种生物种群的集合,其中包括各种动物、植物和微生物()(5)谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是共生()(6)捕食关系对维持种群的稳定有重要作用()解析(1)群落包括该环境中的全部动物、植物和微生物,不只是全部鱼,还包括其他动物。(5)共生指两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利的现象。“苗多欺草,草多欺苗”,这句谚语的意思是:草长得旺盛,苗就长得不旺盛;反之,苗米得旺盛,草就长得
5、不旺盛。苗和草都需要阳光、二氧化碳、水、矿质元素,所以二者应是竞争关系。(6)物种间通过捕食关系制约捕食者与被捕食者的数量,从而维持着各种群的稳定。答案(1)X(2)7⑶X(4)7⑸X(6)7戸课堂讲义全重点难点,个个击破一、生物群落及群落中的种间关系1.种群与群落的关系(1)种群与群落属于不同的生命层次,其特征各不相同。(2)生物群落以种群为单位,是各种生物种群的集合体,具有复杂的种间关系。依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体。(3)二者关系可表示为:2.群落的种间关系类型曲线图例箭头图例种间关系特点捕食n0bt“先增加者先减
6、少”的非同步性变化,且捕食者数量高峰变动滞后于被捕食者竞争nCn夕—b'生存能力tOCX;生存能力t矚C代表共同的生活条件,结局一般有二:一是。取代b,二是q、b两种群个体间形成平衡,相互抑制寄生n0/aF&寄生物b宿主寄生种群d得利,寄主种群b受害;寄主b不可能全部死亡互利共生n(1^>tGXD互利共生“同生共死”的同步性变化13思维激活1.集市上的白菜、萝卜等植物,鸡、兔等动物以及蘑菇、木耳等微生物能构成一个群落吗?为什么?答案不能,因为它们之间没有直接或间接的依存关系。2.分析下列描述中生物间分别是什么关系?并思考种内斗争与竞争、捕食的区别有哪些呢?⑴在农田中
7、,相邻的同种作物植株之间刈•阳光、水分和养料的争夺。(2)“大鱼吃小鱼”。答案(1)为种内斗争;[同种鱼——种内斗争](2)屮:大鱼吃小W.[不同种鱼——捕食总之,种内斗争是种内关系,发生在同种生物个体之间;竞争和捕食都是种间关系,均发生在不同种生物个体之间。3.寄生与共生关系的异同点有哪些呢?答案相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物,相互依赖,彼此有利;而寄生的两种生物,对寄生者來说,当然是有利的,但对寄主來说,则是有害的。4.用图示表示生存斗争、种内斗争和种间斗争的逻辑关系。答案如图所示1.如何区分竞争和捕食曲线?又该怎样判断捕食曲
此文档下载收益归作者所有