志在教坛 不懈追求

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1、志在教坛不懈追求——王崴同志在洪山镇2011年秋季教育工作会上的发言各位领导、各位同事们：大家好！我叫王崴，中共党员，大专学历，小学高级教师。于1993年7月参加工作，至今工作18年，曾多年担任初中毕业班班务管理工作和英语教学工作。现在洪山九年制学校担任工会主席工作、九年级一班英语和七年级三班英语教学工作。我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待工作，处世待人坦坦荡荡，虚怀若谷；教学做事认认真真，淡泊名利；敬业爱生诚诚恳恳。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“学生们心中最严、最棒的英语老师”。一、政治素质好，师德修

2、养过硬我认真学习党的方针、政策，能用党员标准严格要求自己，履行教师职责，思想稳固，师德良好，作风正派，团结同志，乐于奉献，堪为师表。热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生，具有高尚的教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。我深知要教育好学生，教师必须率先垂范，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，深受学生、家长的喜欢。二、常规教学扎实有效　1、孜孜不倦，踏实工作。要想培育出合格的人才，首先要成为一名合格的老师，从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作

3、准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教英语成绩在“三试合一”、“四试合一”考试中，自2001年以来，连续获得优异成绩。2、爱心铺路，

4、沐浴教坛。我处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率。从日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。切实协助班主任老师做好“培优”、“转差”工作。我教的初中毕业班级，个性差异比较大，因此我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。首先解决学生思想问题，坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导。其次发现差生的闪光点，找到坚定学生进步的信念，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。最后重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊

5、重是教育成功的基础。”当一个孩子被你认同、尊重后，可能会有惊人的潜力和爆发力。如2006届的汪林同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课，了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。在体育活动中展现他的长处，提升他的自信心。他的学习成绩得到了提高。最终以优异的成绩考上了重点高中。3、乐于学习，勇于创新。　　我勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，我深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当

6、其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在英语教学中，我以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。我的英语课一般只是精讲30分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，我一贯实行民主教学，充分相信学生。常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传

7、统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。我“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从王老师的课中尝到了学习英语的乐趣！受益匪浅。合作性学习，研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。我把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本

8、性转变。三、钻研业务、积极教改。我担任学校的工会工作，认真配合教研组搞好了每一次