测量心理学历年真题

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1、测量心理学历年真题（2012年5月-2009年5月）2012年5月单项选择题56、随机号码表法是()。xin8.org(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样57、解释心理测验分数的参照基础是()。(A)常模分数(B)常模(C)导出分数(D)分数58、量表中首先使用智力年龄概念的是()。，(A)比内一西蒙(B)韦克斯勒(C)斯坦福一比内(D)瑞文59、一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度()。(A)中等(B)一般(C)较高(D)较低60、测量的效度除了受随机误差影响外，

2、还受()的影响。(A)随机效应(B)测量理论(C)系统误差(D)相关系数61、最简单的表示常模的方法是()。(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)细目表62、常模样本量的大小，一般不小于()。(A)l00或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100多选题106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为()。(A)百分等级(B)四分位数(C)百分点(D)百分位数107、在评估测验的效度时，必须考虑测验的()。(A)信度(B)目的(C)功能(D)长度109、正确的测验观

3、包括()。(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点110、获得标准分数的途径包括()。(A)线性转换(B)非线性转换(C)矢量计算(D)坐标变化111、百分位常模包括()。(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数2011年11月40、大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在(413)中，受测者的反应速度就不很重要。(A)智力测验(B)速度测验(C

4、)人格测验(D)难度测验41、在百分位常模中，应用最广的是()。(A)百分等级(B)百分位数(C)四分位数(D)十分位数42、对于选择题来说，难度的P值一般应该()概率水平。(A)小于(B)大于(C)等于(D)接近70、项目的难度为1．00或O，说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此D值为((A)0(B)0-1(C)1(D)0．571、T分数的平均数为50，标准差为()。(A)2(B)3(C)10(D)15多选题97、任何测量必须具备的要素包括()。(A)事物(B)单位(C)法则(D)参照

5、点116、关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括()。(A)测验的刺激是客观的(B)对反应的量化是客观的(C)测量没有绝对的标准(D)对结果的推论是客观的117、常见的标准分常模分数包括(　　　　)。(A)T分数　(B)标准十分(C)离差(D)比率智商2011年5月453、在顺序量表中，变量具有（　　）。　　(A)相等单位　　(B)等级　　(C)绝对零点　　(D)可以做四则运算54、由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为（　　）。　　(A)团体　　(B)常模团体　

6、　(C)样本　　(D)受测人群55、影响信度的是（　　）。　　(A)系统误差　　(B)随机误差　　(C)恒定效应　　(D)概化理论56、同质性信度主要代表测验内部（　　）之间的一致性。　　(A)分测验　　(B)所有题目　　(C)题目与分测验　　(D)两半测验57、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（　　）。　　(A)稳定性　　(B)准确性　　(C)可信度　(D)区分性58、难度是指项目的难易程度，用P代表。P值越（　　），难度越低。　

7、　(A)大　　(B)小　　(C)低　　(D)接近O多项选择题107、我国目前心理咨询中运用较多的心理测验（）(A)智力测验　　(B)适应性为平定量表　　(C)人格测验　　(D)心理评定量表　心理测验命题的一般原则可以从（）等方面考虑(A)内容　　(B)文字　　(C)理解　　(D)社会敏感109、心理测验题目常见的排列方式包括（　　）。　　(A)并列直进式　　(B)公共汽车式　　(C)混合螺旋式　　(D)专列式110、测验主试者的职业道德包括（　　）。　　(A)对测验分数的保密　　(B)测验的控制

8、使用　　(C)对受测者隐私的保护　　(D)对测验特别熟悉2010年11月56、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。(A)100或500（B）800或1000(C)20或25（D）30或10057、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55％的人的分数比该分数（）。（A）低（B）相等（C）高（D）全不是58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫（）。(A)Z分数（B）T分数（C）标准九分数（D）离差分数59、（）表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。（A）离差智商