高一学生学情分析——李涛

《高一学生学情分析——李涛》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高一学生学情分析——李涛班主任寄语李涛同学在补习班中整体表现很好，学习踏实认真，孩子也足够聪明，不仅在文化课学习中表现突出，在周六举办的提升孩子综合能力项目上也有很好的表现，比如学生之间的辩论赛就打的很漂亮，所以师生赛作为学生代表跟我们打了一场，深受老师好评。一般来补习班的有两种学生，一中是为了跟上学校节奏，一种是为了超越学校节奏，李涛同学属于后者，所以就像文人都有三分清高一样，孩子在学习生活中有些许傲气，少量的傲气有利于一个人的成长，但是把控不得当就会产生不利影响，比如因为过度自信可能就会错过老师

2、讲的一个重要知识点，也会在复习的时候忽略某些基础知识，这一点望家长注意。十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。英语入学前情况：这位同学入学前根据其成绩来看，应该是，基础不是很牢固，语法知识掌握也不是多熟练，存在能力

3、严重不足，做题不能做的很好的情况，英语应该是他的弱项，有给他拉分的隐患。学情分析：该同学从基础来说，整体情况还是可以的，单词语法掌握都不错，听写单词的时候，反应较快，灵敏，说的单词总是第一个反应过来并准确写出的人。上课期间，语法也掌握较好，能够熟练掌握我所讲的大部分常用的难点重点句型、结构，以及大的语法知识点等等，但这位同学明显存在一个大的问题就是，做题严重不足，不能准确，熟练的将所学的语法运用好，以及在做题时候的运用。总之，还是做题严重不够而导致的。就拿这次考试为例，平时从语法词汇上来看，应该考试

4、与入学时相比是有较大进步的，但是实际上，虽然有些进步，但未能达到预期的目标。上课表现：这位同学，反应还是较快的，对知识的掌握也比较快和高效，上课认真听讲，积极回答问题，配合老师讲课。大的方面是好的，就是有时候爱搞小动作，有时候有点因为作业简单而不认真的情况。教学方案：我在这位同学的学习中首先严格听写他的单词，认真为他讲解语法，句式结构，遇到不会的题也认真为他讲解，确保他遇到每一道题都能听懂，而且在课后我也随时找他了解情况，时刻掌握他的学习情况，平时也布置一些练习题，来提高他的能力。取得的效果：在他自

5、己的努力以及我的不算太正确的指导下，感觉李涛同学入学一来，进步还是较大的，首先把单词完整，熟练的能够背下去，比如在我听写单词的时候，李涛同学总是第一个抬起头的人，第一个喊写上了，学到的语法，句式结构也可以较为熟练的运用了，经常在我出题的时候第一个反应过来，第一个举手发言，而且经过一段时间的练习后做题能力也有明显提高，但仍需努力。英语老师签字：班主任签字：