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《语文人教版四年级下册我读我悟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、窗体顶端【活动】我读我悟 感受人物形象说说你最感动的人物是谁(温迪 父亲 母亲 “我”琳达 ) 通过文中的句子 ,品读交流1、爸爸的语言及神态父亲曾(平静)地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。” 父亲(语重心长)地说——“很久以前,你妈妈和我就认为如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。”父亲(愉快 )地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!”父亲(骄傲)地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你们会为我自豪!”师引导:
2、A、理解“莫过于”(出示"莫"的几种意思,选择恰当的一种,说说"莫过于"的意思) B、父亲认为最珍贵的东西是什么? C、父亲认为怎样的死是有意义的? D、从他的话看出父亲是个怎样的人? 2、我的做法 父亲与世长辞后,父亲与世长辞后,我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。" 我的前后转变过渡:对于父母亲的做法,文中的“我”在最后一刻,才真正领悟到------- (1)出示句子:“你怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着父亲哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。” 我不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更让我无法明白的是,爸爸居然不假思索
3、地答应了。(2)在这一刻,我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。 是呀,“我”这一刻才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜.说明我曾经对他们的行为很不理解,很不明白. 谈话:你们看,当母亲去世要捐眼睛角膜时,"我"是如此不理解、伤心,而父亲去世时捐眼睛角膜时----- 出示"父亲与世长辞后,父亲与世长辞后,我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。" 自由读,对比思考有什么变化 交流(引导理解"遵从",体会"我"亲自捐赠了父亲的眼睛角膜) 再读,请把让你最感动的一句话读给大家听.引读温迪的话 过渡:14岁的“琳达”(我),理解不到父亲捐赠眼角膜的真正意
4、义;而同样14岁的女儿温迪得知外公捐赠器官的心愿时,她会有怎样的表现? 3、温迪的语言温迪告诉我:"妈妈,我真为你、外公所做的一切感到骄傲。""这令你骄傲吗?"我问。"当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。找出温迪的表现 出示句子:孩子热泪盈眶,她跑到外公身边,紧紧地拥抱他。引读 “我紧紧地搂着温迪,激动地泪水夺眶而出。这次,我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲。"”明确:在这一刻,我真正领悟到了父亲所留下的远非一副角膜。--理解“远非”;联系上下文,“我”领悟到的还有什么?(爱的传递)(无
5、私奉献品质的发扬光大) 窗体底端
