长春版2018年九年级语文上册全册优秀教案集

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1、长春版九上语文全册教案第1课《关雎》教案1第1课《关雎》教案2第1课《兼葭》教案1第1课《茱葭》教案2第2课《白雪歌送武判官归京》教案第2课《白雪歌送武判官归京》教案1第2课《茅屋为秋风所破歌》教案第3课《蒙古草原狼》教案第4课《巩乃斯的马》教案第6课《念奴娇•过洞庭》教案.doc第6课《渔家傲•秋思》教案.doc第7课《在寒冷的腊月的夜里》教案第7课《金黄的稻束》教案.doc第8课《谈作文》教案・doc第9课《短文二篇世间最美的坟墓》教案第9课《短文二篇热爱生命》教案第10课《曹刿论战》教案录第10课《曹刿论战》教案1第们课《天时不如地利》教案・doc第行课

2、《富贵不能淫》教案・doc第12课《强项令》教案第12课《强项令》教案1第13课《致大海》教案第13课《致大海》教案1第14课《品质》教案第15课《麦琪的礼物》教案第16课《出师表》教案第16课《出师表》教案1第17课《捕蛇者说》教案1第17课《捕蛇者说》教案2第18课《送东阳马生序》教案第18课《送东阳马生序》教案1第19课《香菱学诗》教案第19课《香菱学诗》教案1第1课《关雎》1教学目标1了解《诗经》的基础知识及其在中国文学史上的地位。2把握赋比兴的艺术表现手法。3正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。2学情分析这是学生初中阶段第一次接触到《诗经》尽管

3、诗歌中有些诗句人们耳熟能详，但对九年级学生来说，却并非易事，九年级学生通过两年的初中学习生活有一定的阅读基础,有自己的见解，敢于创新敢于展现自我。有朦胧的情感体验。3重点难点重点:1、在诵读中体会诗歌的内涵。2、用对照品析字词，丰富语言，提高鉴赏能力。难点：1、双声叠韵连绵词的运用。2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。4教学过程4.1第一学时1了解《诗经》的基础知识及其在中国文学史上的地位。2把握赋比兴的艺术表现手法。3正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。4.1.2学时重点1、在诵读中体会诗歌的内涵。2、用对照品析字词，丰富语言，提高鉴赏能力

4、。4.1.3学时难点1、双声叠韵连绵词的运用。2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。4.1.4教学活动【活动】关雎一、介绍作品：《诗经》又称"诗三百"第一部诗歌总集，分为"风""雅""颂"三部分。《诗经》以四言为主，兼有杂言。二、解文题:《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗,历来为人重视，它是一首爰情诗，以诗歌首句两个字作为题目。三、正音正字雎鸠芳菜窈窕寤寐好逑苇U!五、突破字词难点六、译诗文七、解析诗文，把握诗意品味诗情1、这首诗讲述了一个什么样的故事?抒发了主人公什么样的情感?2、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的？八、总结诗人思想情感的变化过程。九、

5、总结诗经的表现手法赋比兴。教学活动1・反复吟诵诗歌讨论探究诗歌的思想情感。2•四人小组探讨推选组长发言:诗歌表现的爱情的苦与乐。1教学目标一、知识与能力:仁了解《诗经》的基本知识;把握全诗感情基调,准确、流利、有感情地朗诵全诗。2、理解积累“睢鸠、窈窕、存莱、寤寐”等词语。3、明确诗的大意，理解诗的主旨。4、了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。二、过程与方法：以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、析读、品读中把握诗歌丰富的内涵。三、情感态度与价值观：培养学生正确的爱情观,喜爱传统经典诗文。2学情分析这是学生初中阶段第一次接触到《诗经》，尽管诗歌中有些诗句

6、人们耳熟能详,但对于九年级学生来说,真正理解起来却并非易事。再者九年级学生通过两年的初中生活，已有了一定的古诗文阅读基础，形成较为稳定的学习习惯，有自己的见解,敢于表达自己的看法，敢于创新，敢于展现自我,有朦胧的情感体验。3重点难点重点:仁理解积累“睢鸠、窈窕、存莱、寤寐”等词语。2、明确诗的大意，理解诗的主旨。难点:了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】关雎（一）播放邓丽君的《在水一方》优美的旋律，深情的唱词，我们仿佛置身于如梦如幻的世界，你们知道这首歌是谁写的吗？琼瑶台湾有名的爱情小说家那又

7、是根据什么而写的呢？《诗经》，《诗经》描写爱情的篇目很多，今天我们将学习其中的一篇，对于《诗经》我们久闻大名却一直无缘相见，今天我们便来一睹她的风采。活动2【讲授】关雎（二）介绍《诗经》K《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入了西周初年至春秋中叶的大约五百多年的诗歌作品，共305也称为“诗三百:2、六艺:内容：《风》：周代各地的歌谣、民谣，十五风”有诗一百六十篇。《雅》：周人的正声雅乐，又分《大雅》和《小雅》贵族文人所作，共一百零五篇。《颂》：宗庙祭祀的歌曲，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》表现手法:壬者，敷陈其事而直言之者也”比:“比者，以彼物比此物”兴「兴者，先言他

8、物而引起所咏之词也过渡: