语文人教版五年级上册习作三《观察一种物品-----桔子》

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1、人教版五年级上册习作三《观察一种物品—桔子》南宁市西乡塘区坛洛镇东佳小学卢翠丽学情分析：我校是农村完小学校，孩子们对于桔子还是比较常见，但是要孩子们用语言来介绍桔子，往往就觉得难，一是介绍得凌乱，没有条理，二是不会运用学过的说明方法和修辞手法来说，一般语言比较干吧。针对现状，本教学设计就一步一步的引导学生观察再写出来。教学目标：1．仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。2．学会运用打比方、列数字、作比较等说明方法来介绍一种物品3．收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。教学重点：指导观察教学难点：学会运用打比方、列数字、作比较等说明方法有

2、一定条理来介绍一种物品。教学准备：桔子及相关资料教学过程：一．谈话导入今天，老师给大家带来了一份小小的礼物。师：我们来做个传桔子的游戏。把这些礼品送到每个人手中。我们这儿有三个小组。每组六个人。现在分给每个小组六个桔子。传桔子时每人耍留一个桔子给自己。其余的桔子向后传，比比哪个组传得快。今天，老师教同学们观察一种水果，大家想想，观察水果应从哪些方面去做？观察到哪些方面的东西？板书：看一看：形状  颜色摸一摸：外表是光滑或粗糙闻一闻：  气味；尝一尝：滋味想一想：作用下面，我们就来说说这桔子。二．指导写作（一）外表1．  我们先来说说它的形状好吗？谁

3、想说？（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？（打比方）2．  继续观察。这几个桔子大小一样吗？有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说？（大小不一）3．放在手里掂一掂，估计一下它有多重？（100克左右）4．再看看它的颜色。（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）5．谁能连起来说说桔子的形状和颜色？6．下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（学生可能会说是酸甜的）你怎么知道的？（学生可能会说是吃出来的。）现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗？那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以

4、通过什么方法知道它的味道？（用鼻子闻）对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。（淡淡的清香）7．看桔叶：看到了吗？这桔子上还有片叶子，这说明什么？（新鲜）谁能说说这叶子的形状和颜色？（椭圆，碧绿）想想：这片桔叶顶在桔子上像什么？（像一顶帽子）8．谁能连起来把桔子的外表说一说？（指名说）（板书：外表）（二）内里1．注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）2．老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道？（清香）看到了什么？还看到了什么？（桔瓤、白色的经络）这雪白的经络像什么？（纱衣）3．这桔瓤是有什么组成的？（桔瓣）取出

5、一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）数一数，一共有多少个桔瓣？(数)4．仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一下。指名说，点评。5．继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）6．谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）7．拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。8．刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）9．好吃吗？喜欢吃吗？好吃喜欢吃就继

6、续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗？10．桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？（三）用途。1．指名说说桔子有哪些用途。2．教师归纳桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮

7、酒、桔皮粥等。提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。桔子汁：可防心脏病等三、动笔习作要求：请大家按照刚才观察，写个小片段来介绍桔子，第一组的同学写桔子的外表，第二组同学写桔子的内里，第三组同学写桔子的用途。（教师巡视指导）四．习作欣赏1、先欣赏小片段。2、教师把几个小片段串联起来。桔子 “黄灯笼，绿宝盖，盛满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。”这是什么呢？原来，这是我最喜欢吃的水果——桔子。　　桔子的颜色许多许多，有的黄澄澄，有的黄中带青，还有的青中带黄等等。　　桔子

8、的形状可多了！没成熟的时候像一个小灯笼，像个小轮胎，还像个乒乓球。成熟后像我们体育课投的垒球；摸起来麻麻的，仔细观察，上面