送别,小学音乐教案

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1、篇一：音乐送别教案《送别》教学设计一、教学内容：学唱歌曲《送别》。二、教学目的：知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。三、教学重难点：对乐曲意境的理解和情感的表达四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等五、教学过程：1、练声曲：12｜34｜5—｜54｜32｜1—咪吗咪2、学唱歌曲《送别》（1）．教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？生：《送别》）师：你知道吗？我们

2、今天学习的这首《送别》是出自一部老电影——《城南旧事》（2）、介绍曲作者李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感

3、情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。（3）、欣赏《送别》（4）、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。请问，这首歌曲是几几拍的？（生答：4/4拍）（5）、学生跟琴视唱全谱教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的时值把握（6）、请同学们学唱这首歌。(7)、请同学们讨论歌曲的结构特点。（8）、师总结歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪

4、变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山??”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。（9）、学生有感情的朗诵歌词（10）、学生完整地演唱这首歌在《送别》的优美旋律中结束此课篇二：人教版五年级下册音乐第四单元《送别》优质教案人教版五年级下册音乐第四单元《送别》优质教案教学目标：1、了解学堂乐歌的有关常识。2、了解作曲家李叔同。3、通

5、过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。教学重点：学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。教学难点：针对音乐节奏的把握。教学准备：ppt课件、音乐播放机。教学过程：一、新课导课教师播放《水调歌头〃明月几时有》《静夜思》《梅花三弄》。师：同学们仔细听三个歌曲，找出它们的相同之处。生：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，并且旋律都比较抒情优美（重复学生答案，教师展示正确答案）。师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？生：……二、学唱歌曲1、小知识。师：好，那么今天我们一起学习这首《送别》，大家知道这歌曲的作者是谁吗？生：李叔同师：（介绍李叔同）1篇三：四上送别音乐教案《送别》音乐教案教学内

6、容：1、了解学堂乐歌的有关知识2、认识词作者李叔同3、学唱学堂乐歌《送别》情感目标：通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》知识目标：1、了解学堂乐歌2、了解词作者李叔同教学重点：1、了解李叔同2、学会并且能够背唱《送别》教学难点：1、歌曲音准节奏的准确把握2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情教具准备：多媒体课件、一、听音乐猜曲名《国歌》我们一起来聆听一小段音乐，请你说出它的名字。师：对，是《国歌》它的全名是《中华人民共和国国歌》2、把图中的内容串联起来，说一说师：1949年10月1日毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了。在雄壮的国歌声中，鲜艳的

7、五星红旗在天安门广场冉冉升起。国歌原来的名字叫《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳为电影《风云儿女》所作的插曲。它像号角唤醒千千万万的民众，向着光明向着新世界奋勇向前。3、介绍李叔同4、师：如今毛主席的巨幅画像悬挂在天安门城楼上，是我们全中国人民世世代代缅怀的领袖。雄壮的国歌让我们记住了聂耳这位人民音乐家。今天我们还要来认识这位中国新文化运动的先驱李叔同。他又做出了怎样的贡献呢？我们想来听一段音乐，慢慢揭晓答案。5、播放音乐《送别》师：这首音乐和《国歌》有什么不同？这首乐曲取自美国