语文人教版二年级上册品读友情，畅享快乐——《纸船和风筝》

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1、品读故事，畅享友情大餐——《纸船和风筝》第二课时教学设计安化县梅城完小陈建红【设计理念】人间自有真情在，有真情付出，才会有心灵相通；有情感体验，才能与文本对话。本课教学将充分尊重学生的主体地位，尊重学生对文本的多元反应，精心设计开放的问题，引导二年级学生自读自悟，为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间；并紧紧抓住松鼠和小熊感情变化这条线，用浓浓的友情，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练，增强学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。【教学目标】1、正

2、确认识8个字，准确书写“祝、幸、福”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。【教学重、难点】教学中对课文内在人文因素的把握，即：如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦，从而体会友情的珍贵，学会交友。【教学准备】课文插图CAI课件。【教学课时】两课时【教学流程】第二课时一、复习旧知，谈话导入。1、复习词语纸船和风筝载着生字宝宝来啦！你和他们打声招呼吧！山顶　山脚　小溪　风筝　纸船松果　草莓　纸条　屋顶　门口幸福　快乐　愿意　漂流　飘荡小结：

3、孩子们大声地、正确地朗读，给老师带来了快乐，幸福。2、谈话导入　　　（课件出示图片，教师描述）孩子们，纸船从松鼠的家漂来，风筝从小熊的家飘来，小松鼠和小熊的家在哪儿呢？（指名上台贴画）松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？赶快到故事中去找一找吧！【设计意图：教师针对儿童的心理特点，借助精美的图片，语言的渲染，构建了一个引力强劲的磁场，抓住了学生的心，轻轻松松地把学生带入了童话故事的情境。】二、品读相好，感悟“快乐”（一）课件出示：“纸船和风筝让他们俩成了好朋友。”（板书：纸船和风筝）（二）课件出示自学提示：请自由

4、朗读2——5自然段，找出他们为好朋友做了些什么？用“——”画出来。（三）交流汇报。随机引导学生品读句子。1.交流句子一：松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。（1）引导感悟。①（课件出示句1）②指名读。听了你的朗读，老师发现了一个秘密呢!秘密就藏在这两个句子中，赶快读一读吧，细心的你发现了什么？③区别“漂”和“飘”。纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家

5、门口。A、指名说。孩子们，请仔细地看一看这两句话，你有什么发现？B、教师小结：你看，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上漂动、移动；而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘动、摆动。我们的汉字多奇妙啊，只要你做有心人，一定会发现汉字更多的秘密。（2）创设情境巩固。①“我会填”。②“我会连”。③“我会说”。［设计意图：“漂、飘”字的区别很好地反映了汉字形声字的特点，借机进行训练，使学生初步了解形声字“声旁表音，形旁表义”的特点，展示了汉字的魅力，也充分体现了语文课堂教学的特点。］

6、（3）小结过渡：纸船漂到了小熊的家门口，风筝飘到了松鼠的家门口，给朋友送去了——（请看大屏幕）2.交流句子二：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”⑴（课件出示句2）⑵指导朗读。小熊拿起纸船，松鼠抓住风筝时都“乐坏了”，“乐坏了”还可以怎么说？他们为什么这么高兴呢？（他们不仅收到了纸船和风筝，收到了松果、草莓，还收到了祝福）你能通过朗读传递这份快乐？⑶老师想和孩子们一起读一读。引读：小

7、熊拿起纸船一看，乐坏了——松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了——（4）齐读。用你最美的声音把快乐带给在座的老师们。［设计意图:抓住三个让松鼠和小熊高兴的原因：收到纸船和风筝；收到松果和草莓；收到祝福的话，让学生体会他们高兴的心情。用换词的方法理解“乐坏了”的意思，用教具和渲染性的语言激发学生朗读的热情，烘托高兴的气氛。一句一句地指导后，再训练学生朗读整个自然段，由易到难，环环相扣，收到很好的效果。］（5）配乐朗读一至六自然段，体会友谊带来的快乐。松鼠和小熊的友谊真让人羡慕，我们再在音乐声中分享一下友谊带给我们的快乐吧!我们分

8、工读二至六自然段吧。［设计意图：教学时把三、五自然段作为重点单独学习后，师生分工朗读二至六自然段，使学生对故事情节有整体的感知，进一步巩固朗读训练的结果，充分感受阅读的乐趣，体验成功的喜悦。］（四）小结：纸船和风筝为朋友送去了礼物，送去了祝福，送去快乐！（板书：祝福、礼物、快乐）（请看）纸