语文人教版四年级下册稻草人

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1、自主高效优质学科语文班级六年级主备人成美霜教师课题稻草人课型新授课课时第一课时教学目标1、默读课文,把握课文的主要内容。2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物做出自己的评价。3、认识5个会认字,11个会写词。教学重难点了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎样做的,结果如何。理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。拓展点介绍作者的其他作品教学用具朗读盘学教设计导入简介作者和他的作品《稻草人》自学一、初读课文,理清脉络。说说课文的主要内容。二、再读课文,理解感悟。简要的讲讲稻草人的故事?你喜欢稻草人吗?说说你的理由。三、小组合作学

2、习,要求如下:(1)弄清本课的基础知识,边读边画(2)把你的感受说给同学听。自讲自评一、初读课文,理清脉络。说说课文的主要内容。这个童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们一个朴素的做人道理:要言而有信。二、再读课文,理解感悟。简要的讲讲稻草人的故事?你喜欢稻草人吗?说说你的理由你为什么喜欢他?能说说吗?你是老师喜欢的人吗?组织学生讨论,明确:稻草人的尽职表现在:1、他勤快,不贪玩,静静地摇动扇子看田地,不吃,不睡,不休息。2、他牢记自己的职责,看到稻子的仇敌小蛾飞来,就极力想驱逐它,想把祸事告诉主人。稻草人的善良表现在:1、他爱他的主人2

3、、他喜主人之喜,急主人之急3、他竭尽全力,但无济于事。自测奇迹课堂:第一课提醒学生注意三个一总结说说你这节课的收获吧!板书设计1、稻草人尽职尽责心地善良教学反思 总体来说,对于这堂课,我自己还是满意的,毕竟完成了教学任务,毕竟让我的学生感受到了稻草人的善良与尽职。可是只会满足是没有进步的!课后,我确实感到给学生朗读的机会少了,也没能联系实际让学生说说生活中的像稻草人这样的人,以至于课堂教学结束得有些突然,让人遗憾。生活是一个永远也让人学不够的大课堂,我们的教育课堂也让我们永远学不够。同志们,让我们永远为之奋斗吧!课题稻草人课型新授课课时第二课时教学目标1、默读

4、课文,把握课文的主要内容。2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物做出自己的评价。3、认识5个会认字,11个会写词。教学重难点了解在稻田里发生了怎样的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎样做的,结果如何。理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。拓展点介绍作者的其他作品教学用具朗读盘学教设计导入简介作者和他的作品《稻草人》自学一、再读课文,理解感悟。通过上节课的学习,你对稻草人有了哪些认识?说说你对他的看法二、小组合作学习,要求如下:找到并画出稻草人感情变化的语句,体会他感情变化的原因?表达了作者怎样的情感?自讲自评一、再读课文,理清感悟。二、研读课文

5、,理解感悟。找到并画出稻草人感情变化的语句,体会他感情变化的原因?表达了作者怎样的情感你是一个善良、及职责的孩子吗?说说以后怎么改正??想想稻草人禁不住低头哭了,会发生什么故事?组织学生讨论,明确:1、整夜站在田地里,尽守职责2、看见田地颗粒无收,伤心的哭了,心地善良。自己写小练笔自测奇迹课堂:第一课书法教学书法临摹:第一课三个一要做到。总结说说你这节课的收获吧!板书设计1、稻草人尽职尽责心地善良教学反思 总体来说,对于这堂课,我自己还是满意的,毕竟完成了教学任务,毕竟让我的学生感受到了稻草人的善良与尽职。可是只会满足是没有进步的!课后,我确实感到给学生朗读的

6、机会少了,也没能联系实际让学生说说生活中的像稻草人这样的人,以至于课堂教学结束得有些突然,让人遗憾。生活是一个永远也让人学不够的大课堂,我们的教育课堂也让我们永远学不够。同志们,让我们永远为之奋斗吧!

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