对美国早期儿童学习标准中“学习品质”领域的分析研究

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1、对美国早期儿童学习标准中“学习品质”领域的分析研究时间:2012-2-13作者:庄甜甜郭力平来源:《早期教育》  在学前教育领域,“学习品质”已成为幼儿教师和家长所关注的一个热点,也成为制定早期儿童学习标准中不可或缺的一个方面。在学前教育阶段培养儿童良好的学习品质,对儿童的一生发展有着重大意义。  本文在分析全美各个州的《早期儿童学习标准》的基础上,对其中的“学习品质”(Approachestokaming)领域进行了研究。通过深入的梳理,获得了美国《早期儿童学习标准》中“学习品质”的概况。接着,对标准中的各个子领域及其指标进行了关键词的提取,

2、对最主要关键词配合各个州的具体标准进行了分析。  一、美国早期学习标准对学习品质的定义和分类  截止至2009年4月,美国52个州的《早期儿童学习标准》中,共有27个州将“学习品质”作为单独的领域进行呈现,数量占所有州的一半多。而2003年有学者对美国29个州的学习标准进行调查时,只有8个州将“学习品质”作为单独领域进行阐述,只占调查总数的将近四分之一。家庭、社区、早期教育实践者、研究者和政策制定者都认为,学习品质是影响儿童进行自我学习和准备学校学习的关键因素。  关于学习品质的定义,各州在词句上略有差异,但基本精神是一致的。以华盛顿州为例。“

3、学习品质指能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、性情、态度、习惯、风格等。它不是指儿童所要获得的那些技能,而是儿童自己怎样使自己去获得各种各样的技能。”  在27个州的学习标准中,对于学习品质包含的指标一般按照关键词来进行分类。再分别详述各个关键词代表的指标的含义、与此相对应的儿童的表现和教师、家长的策略。经过资料分析,关于学习品质的关键词主要有39个。如下表。  坚持性(Persistence)、好奇心(curiosity)、主动性(initiative)、创造力(creativity)、问题解决能力(prob-lem-solving)、反

4、思能力(reflection)是所有39个关键词中出现频次排在前六位的关键词。遵守诺言(engagement)出现了8次,都与坚持性(persistence)同时出现;解释(interpretation)出现了5次,都与反思(reflection)同时出现;热心(eaKemess)出现了6次,都与好奇心(curiosity)同时出现;注意力(atten,tiveness)出现了5次,都与坚持性(Dersistence)同时出现。因此,这四个词不再单独解释。其余的关键词,都是出现在5次以下的,在此不进行具体分析。  二、美国早期儿童学习标准中“学

5、习品质”最主要关键词分析  (一)坚持性(Persistence)  以亚利桑那州的标准为例,坚持性指在早期√L童能发展坚持的能力,在参与任务时能够持续地进行,面临困难的时候也能够表现出坚持不懈的精神。有24个州具体描述了儿童的坚持性。总的来看,对坚持性的描述主要集中在以下四个指标:  1.24个州中有19个州提出,儿童做事情应能够集中注意力。它们强调的是,儿童作一件事情或参与一项活动应能持续一定的时间。其中有三个州具体指出儿童能够持续作一件事情的时间应能达到5分钟~10分钟。还有两个州提出,儿童参与完成开放性任务时,应能持续20分钟~30分钟

6、。  2.有12个州提出儿童应有一定的抗干扰能力,即指儿童在有一定干扰的情境下,也能集中注意,进行自己的活动。  3.有9个州提出儿童应初步具备能按照自己制定的目标、计划或步骤开展活动的能力。如能完成有3、4个步骤的任务。  4,有8个州提出,儿童应当不害怕挫折,比如在拼图或用积木搭建筑的游戏中,即使曾经失败了,还能够继续尝试。此外,儿童还要有一定的应对挫折的能力,这种应对挫折的能力。主要表现在活动过程中遇到问题时,儿童能够主动寻求帮助。并愿意接受帮助。  (二)好奇心(Curiositv)  以亚利桑那州的标准为例,“好奇心”和儿童探索环境的

7、一切方面有关,从物质、人,到想法、风俗。孩子因好奇心去寻找问题的答案,从而构建自己的知识体系。共有23个州具体描述了儿童的“好奇心”。主要有以下几个指标:  1.有14个州提出“参与更多活动”。儿童选择参与更多的活动、任务和游戏,从而发展自己的能力。  2.有14个州提出“对周围世界和人感兴趣”。儿童作为一个学习者。对人、事和周围世界表现出兴趣。产生疑问和好奇。  3.有11个州提出“喜欢问问题”。主要是对持有疑问的事情。能主动向别人咨询“为什么”。通过主动问问题。从而获取信息。  4.有8个州提出“喜欢尝试新事物”。主要是对发现和学习新事物有

8、兴趣,有意愿去尝试新的活动。  5.有6个州提出“积极探索实验”。儿童通过对物质材料的调查研究探索,来进行学习。  (三)主动性(Initiative

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