浅析儿童学习与发展各领域中的学习品质——基于对《3-6岁儿童学习与发展指南》的分析.pdf

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1、第24卷第2期临沧师范高等专科学校学报Vo1．24No．22015年5月JournalofLineangTeachersColegeMay．2015浅析儿童学习与发展各领域中的学习品质——基于对一6岁儿童学习与发展指南))的分析童欢谢英(云南师范大学教育科学与管理学院。云南昆明650500)摘要：学习品质是幼儿在活动过程中运用多种方式进行学习的倾向、态度、习惯和风格等。其内容概括起来主要包括好奇心与学习兴趣、主动性、专注性与坚持性、独立性、想象力与创造性。学习品质在我国没有作为一个单独的领域而提出来，它渗透于健康、语言、社会、科学和艺术五大领域之中，并通过各领域的目标而体现

2、出来。关键词：学习品质；内涵；内容；五大领域20世纪8O年代，美国学者麦克德默特的准备。同时也在2000年时具体地提出了儿(McDermott)等人研究证明：学习品质对学业成童早期学习与发展的五大领域，即身体与动作就的预测功能超过了智力条件，认为在学前时发展、社会与情绪发展、学习品质、语言发期对幼儿学习品质的培养是最为有效的【l1。如展、认知与基础知识[21。至此，学习品质一词今，在2012年教育部印发的《3_-6岁儿童学首次在学前教育阶段出现。其英文有“Ap—习与发展指南》(以下简称《指南》)的“说明”preachestowardLearning、Approachesto

3、部分中指出：实施指南应重视幼儿的学习品Learning、LearningBehaviors、LearningStyles”质，良好的学习品质有利于幼儿终身学习与发四种表示方式，译成汉语即“学习方法、学习展。至此，学习品质得到极大重视，关于学习途径、学习习惯、学习风格”之意，在汉语品质的研究更是层出不穷。虽然我国没有把学中，无论是学习方法、学习方式还是学习途习品质作为一个单独的领域提出来，但在五大径，它们强调的基本上是为取得一定的学习效领域的各个目标的描述中处处渗透着学习品质果所采用的策略，而学习习惯、学习风格初步的关键特征。具有学习品质的含义，但也只是局限于学习品一质的某一

4、部分，难以囊括学习品质真正的内、“学习品质"的内涵1991年美国国家教育目标委员会(National涵。对此，按照美国《早期儿童学习与发展基EducationGoalsPanel简称NEGP)提交“入学的解释，学习品质是指儿童自身运用多种准备”报告中指出：到2000年，所有的美国方式进行学习的倾向、态度、习惯和风格等，儿童在参加正规学校教育之前，都要做好学习强调儿童运用什么样的方式去获得知识和技收稿日期：2015—04—01作者简介：1．童欢(1991一)。女．贵州贵阳人，云南师范大学教育科学与管理学院2013级学前教育专业硕士研究生。主要从事学前教育原理研究；2．谢英(1

5、990一)。女，云南昭通人，云南师范大学教育科学与管理学院2013级学前教育专业硕士研究生。主要从事幼儿嗣课程研究。第2期临沧师范高等专科学校学报第24卷能，而不是单纯地强调知识和技能的获得[31。内容都基本相似，只是语言表述上的不同。例卡根(Kagan)认为，学习品质经常和身体发如卡根提出学习品质具有主动性、独立性就对展、社会性发展、情绪发展等一些术语一同出应于我国《指南》中的积极主动，目标意识、现。我国学者郑秉洳在其(论学校教育》一专注程度对应认真专注，抗挫折能力对应不怕书中，将学习品质定义为以什么样的精神和态困难，坚持性和好奇心对应好奇心及认真专注度从事学习，是决定学

6、习行为倾向性和独特性等。这些各要素间即相互联系又相互影响，好的心理素质，是思想品质和非智力因素在学习奇心强，学习兴趣就会浓厚，才会积极主动、活动中的表现。”阎葛明贵(2002)认为：“学习认真专注、不怕困难的去做，有目标意识，坚品质是指一个人在学习过程中所表现出来的身持性、专注性、独立性就会强。心素质的总和。”同彭贤智(2004)也认为：“学在此，笔者把学习品质的主要内容概括习品质是指在学习活动中形成，并在其中表现为：(1)好奇心与学习兴趣。兴趣是一种带有积出来的对学习效果产生影响的稳定的心理倾向极色彩的认识倾向，是推动个体去认识事物、和特征”171。探究真理的一种重要动机

7、，其主要受后天环境综上所述，笔者比较同意美国国家教育目的影响，具体表现为儿童对周围的人、事、物标委员会赋予学习品质的内涵，即学习品质是感兴趣、喜欢对新事物进行提问并积极探索。幼儿在活动过程中运用多种方式进行学习的倾与兴趣不同，好奇心则更多的是受先天的影向、态度、习惯和风格等。其原因为，一是国响。一般而言，好奇心强的人学习兴趣一般较外和国内学者都比较认同学习品质是一种倾浓。(2)主动性。主动性是指个体面对任务时表向、态度和精神等。二是国内学者把学习品质现出来的积极态度。对于学前儿童来说，能设固定为幼儿在学习活动中表现