WIKI外文翻译

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1、Wiki环境下的协作学习：软件工程课程经验SHAILEYMINOCHA*andPETERG.THOMAS计算研究中心，电子计算学系，香港公开大学，米尔顿凯恩斯MK76AA，英国商业系统的软件需求，在公开大学计算机系的毕业课题，是涉及到系统的启发式教学和文档需求的软件系统。在一个软件开发项目中，团队成员通常不是在一起工作，并且越来越多的使用Wiki来协同制定需求规范。为了模拟出需要的工程实践，课题还包括小组协作使用Wiki以加强实践性。在本页中，我们描述了基于wiki的协作活动和维基协作学习的教学效果的评价。我们的评估已经证实wiki的力量，作为一个协同创作工具，可以促进对

2、课程的理解和学生对RE过程分布式性质的喜爱。然而，我们需要一个更合适的工具，以支持协作活动的讨论方面的需要。我们还发现Wiki的一些确实有用的地方会对学生的积极性有损伤。那些有意向在自己的课题中使用Wiki的学者和希望在促进信息共享，知识管理，并促进组织内部和组织之间的合作，以实现wiki潜力的从业者将会对本文感兴趣。1.简介作为Web2.0近年带来的回报，像博客，Wiki，播客，照片或书签共享系统这样的社交软件工具逐渐流行。如YouTube，MySpace和FACEBOOK等网站，可以通过网上社区和社会网络创建内容和共享信息与思想是一个日益增长的趋势。博客正在转型，它不

3、仅是各组织与客户之间的交流工具，还是他们与合作伙伴，供应商，员工，投资者和媒体沟通的方式。博客的会话能力帮助分散了企业的沟通，消除了限制人与人之间共享利益关系地理障碍（ScobleandIsrael2006）。各种社会群体或组织正在将博客和Wiki与现有的协作工具，如电子邮件列表，讨论论坛，网站，和门户网站相结合，以促进信息共享，知识创造，知识管理和市场营销，并促进内部合作或与其他组织的合作（Farrell2006）。Wiki是一个协同创作环境，是一个可读写的网站，它可供所有用户或潜在的用户通过作者限定好的可选的访问控制创建新的网页或修改现有页面。Wiki在写作方面效果非

4、常好，被称为‘旨在促进团队内部和团队之间的信息交流’（Goodnoe2005），使他们企业和团队精神教育的有更加理想的效果。Wiki支持分散各地的团队通过因特网在一个共享的线上空间协作编辑文档。Wiki的优势，就如在线维基百科所展示的那样，如果一个合作者有不适当的或不正确的输入或更改，其他作者或编辑者可以回滚到以前的版本或者更改并保存现在的版本。ProjectLocker（2006）白皮书确定了Wiki使用三个主要类别，项目管理，协作和信息管理。Wiki已经被称为“在任何教学组合中最简单，最有效的的基于Web的协作工具。其固有的简易性能将网站上的内容通过访问的方式直接（和

5、即时）地提供给学生，而这正是团队编辑或者其他的合作型项目活动的关键”(Educause2005)。鉴于Wiki作为一种学生在合作项目创作中组织知识的更‘正式’的方式，例如，创建一个词汇，或共同创作的一份文件，或合作写一篇短文或项目报告，教育工作者认识到了它的潜力（2007年帕克和超）。几个合作者在Wiki中添加一些材料，而作为结果，Wiki不断增长和发展，从而使得教学目标能够达成，比如学生参与活动，小组活动，同伴和导师审查，信息共享，知识创造（Minocha，等2007）。1.1.在背景：在OU和wiki的环境VLE的程序香港公开大学（OU），是英国最大的大学，也是英国唯

6、一一所致力于远程学习的大学。它的创立是为了将高等教育带给那些无法再传统的大学学习的人。OU是为那些想在自己选择的实践和地点学习的人服务的。这对一些从业者，孩子，残疾人，或者是那些在设定时间里哼难参加基于校园机构的教育的人来说，简直是完美的。近日，OU已着手一个T7.5 M计划，开发其集成的虚拟学习环境（VLE），以满足200000远程学习者的在线学习需求。Moodle，VLE的开源代码，已被学校采纳，并进行广泛的开发以提供所需的功能。所以，课题团队正在开发这种通过博客，Wiki，播客，和网络组合改变学习方式的方案。公开大学计算系，研究生课程，商业系统软件需求过程的团队是V

7、LE的初始的采用者之一。课程包括教学系统的引出，记录和通信的软件系统需求。在一个软件开发项目，需求获取工作通常由一队需求工程师或系统分析师展开。在软件企业中，需求工程师通常是互相之间远程作业，而Wiki正在被越来越多的使用在开发需求的规范化文档（Farrell2006）。在最近的演示课程上（2006年11月2007年4月），基于Wiki的活动得到了推广，它能给提供学生机会，让他们以小组合作进行模拟的需求工程练习，从而提供他们在软件行业中使用公用工具的这样可转移的技能。我们也希望在wiki活动将有助于促进学习和获得各种技能，包括