语文人教版四年级下册4.七月的天山（2）

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1、4.七月的天山古埠镇勒马小学——胡志胜一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。2．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。二、教学重难点　　1.可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。三、教学准备1.搜集天山的资料2.课件四、课时第二课时五、教学过程<一>、复习引入，进入情境师：上节课我们对课文进行了初步的朗读及学习，今天让我们进一步走进课文，去感受作者笔下的天山之美！<二>、感受优美词语高悬的山河飞泻闪耀的银链洄水窝俯视五彩斑斓白皑皑重重叠叠溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健<

2、三>、细读课文，品味感受1.同学再读课文，在读中注意抓住作者观察点的变化，可以用笔把这样的词语、句子勾画出来。2.谁把你画的词句读一读？（明确作者的三个观察点：进入天山—在往里走—走进天山深处）3.师：在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的，请你选择你最喜欢的一个景点细细地读一读，看看作者描写了哪些景物，给你留下了什么样的印象。学生根据自己的喜好组合成学习小组，一起学习自己喜欢的那一部分。提示：①作者写了哪些景物？给你留下了什么样的印象？②作者是怎样把景物具体、形象地描绘出来的？4.分小组汇报学习体会，在学生汇报时师适时进行点拨。根据学习提示，先说说自己学习部分作者描写了哪些？给自己留下了什

3、么样的印象？5.汇报点评进入天山——描写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪水景物。感受：秋天似的凉爽。再往里走——茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。感受：仿佛走进幽静的密林。走进天山深处——描写了山色柔嫩，山形柔美，重点写了五彩缤纷的野花。感受：犹如走入了春天的花园。六、板书设计：进入天山雪峰雪水七月的天山再往里走森林日影美走进深处溪流野花