植物细胞工程(吉林大学)-习题库

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1、基本概念部分基本原理部分1.细胞全能性学说的基本内容是什么？答：是指一个细胞发育成一个完整冇机个体的潜能或特性。2.植物材料与细胞全能性表达有何关系？对培养中的选材有何指导意义？答：植物材料的生理状态对全能性农达有影响，通常分化水平越高，年龄越人的材料全能性越差。选择细胞分化水平较低或含低分化细胞的器官或组织；选择幼嫩、分生能力强、不含发育抑制物或英含量较低的器官或组织作为诱导愈伤组织的外植体。3.细胞脱分化在细胞结构上有何变化？答：培养条件下已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态4.细胞

2、分化有什么基本特征？答：5.简述培养肚的发展过程答：1865年Knop的盐溶液培养基，1925年Uspenski利Uspenskaia的海藻培养基，1939年Gautheret的愈伤组织培养基，1943年White的根培养基，1962年Murashige和Skoog的MS培养基，在MS配方的基础上修改设计了多种培养基，1968年Gamborg等设计的适合十字花科植物的B5培养基，1966年Wolter和Skoog等设计的适合木本植物的WS培养基，1975年朱至清等设计的适合禾木科杭物花粉培养的N6

3、培养基。6.培养条件下的器官发生冇哪些方式？提出以何种方式为宜？答：一种是愈伤组织途径，即由愈伤组织的部分细胞先分化产生芽，再在另一种培养基上产生根，继而形成一个完整的途径；另一条是脸状体发生途径，与种子中胚的形成和种子萌发形成幼苗的过程和似，愈伤组织中产生出类似种子胚的两极性结构，然后再在另一种培养基上同时发展成带根茁。三种方式：先分化芽，再分化根；先分化根，再分化芽；在愈伤组织块的不同位置分化出根和芽7.分析经过愈伤组织的器官发生过程答：外植体先脱分化形成愈伤组织，然后通过调整培养基成分，如激

4、素，蔗糖含最，PH值，光照等促进芽或根的分化，冇的先分化芽，再分化根；先分化根，再分化芽；在愈伤组织块的不同位置分化出根和芽。8.从叶肉细胞向TE细胞转分化的过程全面理解细胞的脱分化与在分化。答：9.蔗糖在组织培养过程中的功能是什么？答：作为能源和C骨架，为外植体提供营养物质；作为渗透调节物质1.为什么培养物在长期继代过程中形态发生能力会丧失？答：长期的继代培养会出现遗传上的不稳定性和变异性，使染色体发生倍性和结构上的改变及分子水平上的变化。由英诱导产生的再生植株，也会相应产生遗传上与用于培养的原

5、始亲本不同的遗传变异和遗传组成的不一致性。2.体细胞胚与合子胚有何异同？答：体细胞胚是体细胞发育而来，合子胚是受粘卵发育而来；发育过程二者相似3.与器官发生形成个体相比体细胞胚形成个体有哪些特点？答：具冇两极性，在体细胞胚建成早期就具冇培根和胚芽两极性的存在，形态上也具冇明显的极性在;存在生理隔离，体细胞胚形成后与母体植物或外植体的维管束系统较少连接；遗传性相对稳定，体细胞胚是由那些未经过畸变的细胞或变界较小的细胞形成，并可以实现全能性表达，通过体细胞胚形成的再生植株变异小于器官发生途径形成的再生

6、植株；重演受精卵形态发生的特性。4.如何理解体细胞胚的遗传稳定性和变异性？答：5.为什么离体培养中IAA,NAA和2,4-D地效用不同？答：IAA（indoaceticacidn引味乙酸）是夭然存在的生长素，亦可人工合成，其活力较低，是生长素中活力最弱的激素，对器官形成的副作用小、，高温高压易被破坏，也易被细胞中的1AA分解酶降解，受光也易分解。NAA（naphthaleneaceticacid蔡乙酸）在组织培养屮的起动能力要比IAA高出3-4倍，且由于可大批呈人工合成，耐高温高压，不易被分解破坏

7、，所以应用较普遍。NAA和IBA广泛用于生根，并与细胞分裂索互作促进芽的增殖和生长。IBA（indolebutyriacid酬朵丁酸）是促进发根能力较强的生长调节物质。2,4-D（2,4一二氯苯氧乙酸）起动能力比IAA高10倍，特别在促进愈伤组织的形成上活力最高,但它强烈抑制芽的形成，影响器官的发育。适宜的用量范围较狭窄，过量常有毒效应。6.离体培养物的遗传变异有何特点？答：诱变群体大，筛选方便；细胞突变体的筛选可以在几个周期内完成，且不受季节限制，筛选效率高；试验重复性高，诱变和筛选条件可控；诱

8、变频率高，变异幅度大；某些体细胞无性系变异是新出现的，为传统育种方法所不及；体细胞无性系变异是在单细胞水平上进行的；可拓宽种质资源，加快育种进程;与诱发突变互为补充随机和不可预测的，而口崎变频率低，多数变异是不可利用的；依赖于基因型；获得的变异并不总是温度和遗传的，而且这种变化以一定的频率发生；并不是获得的所有变异都是奇异的，多数情况下，要进行改良的品种并不能达到育种目标的要求。特征:普遍性，多样性，遗传性1.离体培养物的遗传变异机理是什么？答：染色体组型变异，如出现多倍体和非整倍