小学培优辅差记录

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1、学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话培优原因组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力培优措施1、委以班长一职，培养其责任心，发挥他的组织才干。2、鼓励他多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示他的优点。培优工作记录（吋间方法结果）时间：从期初至期末方法：1、鼓励他多看课外书，向他推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高他的写作能力2、委以班长一职，给他担子挑，培养其责任心，发挥他的组织才干。3、课堂上多提问，充分展现他的优点。结果：作文水平提高，管理班级能力也提高了。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话培优原因作文条理

2、清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培优措施课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。培优工作记录（吋间方法结果）时间：期初至期末方法：1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。结果：该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。参加学区中年级钢笔字竞赛一等奖。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话培优原因组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培优措施给予她担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提

3、高要求，鼓励她多看书，多练字。培优工作记录（吋间方法结果）时间：期初至期末方法：1、让她任值口班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。2、要求他勤动笔，每天坚持练字。3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。结果：作文水平提高，乐于助人。是个称职的副班长。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话培优原因善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培优措施课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动培优工作记录（吋间方法结果）

4、时间：期初至期末方法：1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。结果：朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话培优原因老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培优措施鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。培优工作记录（吋间方法结果）时间：期初至期末方法：1、针对她沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心

5、。3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。结果：学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话后进原因语文基础知识差，注意力不集中，学习不积极。采取措施1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。2、保持正确的学习速度，循序渐进。培优工作记录（吋间方法结果）时间：期初方法：1、从巩固汉语拼音入手，学会拼音，读音节，会认读声韵母。2、课堂多提问，多鼓励。3、课后多谈心，分析利弊，动之以情，晓之以理。结果：使其决心悔改，以学习为重，并且会拼简单的两拼音节。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话后进原因语文基础知识差，注意力不集中，学习不积

6、极。釆取措施1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。2、保持正确的学习速度，循序渐进。培优工作记录（吋间方法结果）时间：第5周一一第10周方法：1.在会拼读两拼音节的基础上学会三拼音节的拼读方法。2.利用课余时间辅导，帮助他学会整体认读音节。3.课堂上多提问，常谈心，及时鼓励。结果：会拼读三拼音节和整体认读音节。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话后进原因语文基础知识差，注意力不集中，学习不积极。釆取措施1、提高他的学习积极性，培养学习兴趣。2、保持正确的学习速度，循序渐进。培优工作记录（时间方法结果）时间：第12周一一期末方法：1.利用课余时间教给他识字的方法。2・教给他部首查字法，鼓

7、励他勤查字典，坚持自学。3・经常督促检查，听写。4.课堂上容易的问题多让他回答，让他尝到成功的甜头，以激发学习的兴趣。结果：明显地对学习有了兴趣，会认好多字了。备注学生姓名性别出生年月家庭住址联系电话后进原因语文基础知识薄弱，性格懒散，不爱做作业，爱打游戏。采取措施1.提高学习的积极性，培养学习兴趣。2.教育他要珍惜时间。培优工作记录（时间方法结果）时间：3月4月方法：1・在课堂上多提问，常谈心，有些容易的问题让他冋答，