人教课标版四年级下册语文

《人教课标版四年级下册语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“有话好好说”-------------修改病句复习课设计梧州市正阳小学欧阳桂清教学目标：了解常见病句的类型；掌握修改的方法；会使用常用的修改符号；懂得修改病句的原则。重点：指导学生按正确的方法修改病句。难点：分析病句的病因。教学过程：一、引用笑话导入1.下面让大家看一则笑话，开心一下：出示开心一刻（课件）某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。2.你看，贴出的告示表达

2、的意思不清楚，闹笑话了吧？所以我们有话就要“好好”说才行。揭题。板书课题：有话好好说。今天我们就进行修改病句的专题复习。二、认识病句的概念1.什么叫病句？出示课件：病句是指结构（不完整）或意思表达（不清楚）、不明确甚至（错误）的句子。三、回忆常见的病句类型和修改符号1.谁来说说有哪些常见的病句类型？指名生说。（1）出示常见的病句类型的改法，帮助学生正确判断病句类型（2）小结病句类型。出示课件①写错别字②用词不当③词序颠倒④前后矛盾⑤成分残缺　⑥搭配不当⑦误用标点⑧分类不当⑨重复啰嗦⑩不合事理指代不明2.平时用到哪些修改符号修改病句？出示常用的修改符号（添加

3、）符号：（）（删除）符号：（）（改换）符号：（）（颠倒）符号：（）四、火眼金睛，总结方法1.用你们的火眼金晴，找出下列句中的不当之处，并运用学过的修改符号进行修改。出示课件找出下列句中的不当之处，运用学过的修改符号进行修改。①果园里，果子丰收在望，长势喜人。②在文娱晚会上表演了精彩的节目。③这道题最后终于把我解答出来了。④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。分组来做，每组做一道题，看看哪一组最棒？全班交流。2.小结：修改病句有哪些方法和步骤呢？下面老师给大家支几招：（1）读：读懂句子，明确句子表达的意思（2）查：查出病因。（3）改：对没有表

4、达清楚的部分进行修改。（4）检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。板书：一读二查三改四检查老师总结出方法之后，再口头出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。3，那这样修改好不好呢？为什么？出示相关的语句1.战士们击落了三架敌机和两辆坦克。（修改为：战士们击落了三架敌机。）2.大家的眼睛都集中到主席台上。（修改为：大家都集中到主席台上。）学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。板书：不改变原意，简洁修改。过渡：如果你们坚持用读---查----改----检查的方法和步骤去做，相信你们一定会把

5、句子改正确的。下面请同学们用这样的方法做以下的习题。五、练习巩固（一）先说病因再用修改符号修改句子。1）同学们必须遵守纪律的好习惯。2）上课铃一响，沸腾的校园立即顿时安静下来。3）弟弟年龄小，所以懂得许多深刻的道理。4）我国人口是世界上人口最多的国家。（二）选择正确的答案1.选出没有语病的一项（）A蜜蜂是勤劳的昆虫。B小李迟到了，大家断定她大概是生病了。C墙壁粉刷得非常清洁。D看了这本书，受到了深刻的教育。2.选出有语病的一项（）A.听了老师的教诲，使我明白了许多道理。B.看了这本书，我受到了深刻的教育。C.篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。D.广州的春天

6、是个美丽的季节。（1）学生做练习，老师巡视，发现问题，及时提出。（2）教师评讲学生的作业。六、总结收获这节课，我们学会了用“一读二查三改四检查”（生读）的方法去修改病句，把句子表达得更清楚，更准确，同时，今后我们的习作中也要做到不写错别字，语句通顺，千万不能再闹出“卖完老师卖学生，卖完为止”的笑话来了。让我们一起呼吁“告别病句，从我做起”。（课件显示）板书：修改病句的复习一读二查三改四检查原则：不改变原意，简洁修改