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1、的地得，不一样，用法分别记心上,左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸,清清的河水向东流,暖暖的风儿轻轻吹,小小的鱼儿水中游,青青的草儿弯下腰,蓝蓝的天上白云飘,绿绿的树叶把头摇,红红的太阳当空照,左边土，右边也，地字站在动词刖,认真地做操不马虎,大声地朗读不害羞,痛快地玩耍来放松,勤奋地学习要积极,专心地上课不大意。从容地走路不着急。用心地思考解难题。辛勤地劳动花力气。左边两人就使得,形容词前要用得兔子兔子跑得快,青青竹子长得快,清晨锻炼起得早,乌龟乌龟爬得慢。参天大树长得慢。加班加点睡得晚。
2、欢乐时光过得快，考试题目出得难。(-)“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动.绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。(三)“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de【“的、地、得”的用法儿歌】的地得，不一样，用法分别记心上，左边白
3、，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照,左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意,人声地朗读不害羞，从容地走路不着急,辛勤地劳动花力气。形容词前要用得。乌龟乌龟爬得慢，参天大树长得慢，加班加点睡得晚，考试题冃出得难。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,左边两人就使得，兔子兔子跑得快，青青竹子长得快，清晨锻炼起得早，欢乐时光过得快，【用
4、法区别】一、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用；它们在普通话屮都读轻声“de”，没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+
5、名词｛表示人和事物名称的词｝。如：①颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。②她是•位性格开朗的女子（名词，宾语）。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词【表示动作行为的词】（形容词）。女U：③她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。④天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来。3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作
6、怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：⑤他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。⑥她红（形容词，谓语）得发紫（补语）。名词前血是“白勺”，动词跟着比也”跑，动词后血“双人（得）”到。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。三、“的、地、得”用法的常见错误用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：
7、1、这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的,应该用“地”。2、该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的'啲”明显用错了，应该改为“地”。3、各项女全工作做得很到位，女全防范措施都落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下
8、来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。4、身体更不敢碰到被太阳炙烤的（得）滚烫的铁车梯。如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。【练习】一、请你正确填写“的、地、得”。1、清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，•会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。2、呀！怎么变成红色（）天
