的地得的用法及习题

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1、WORD格式可编辑“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀   大家都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。（三）“的、地、得”用法简要口诀  

2、 名词前面“白勺”“的”，   动词前面“土也”“地”，   形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（  ）北风、胜利（  ）到达、惨痛（  ）教训、愤怒（  ）声讨、鲜艳（  ）红旗、勇敢（  ）战士、迅速（  ）前进、耐心（  ）说服、丰富（  ）经验、热烈（  ）庆祝、巨大（  ）变化、积极（  ）参加、分析（  ）透彻、服务（  ）周到、广泛（  ）阅读、描写（  ）生动、贯彻（  ）及时、毕生（  ）精力、观察（  ）仔细、感动（  ）流泪 为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“

3、双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。一、选择“的、地、得”填空。紧张（   ）工作静静（   ）流过变化（   ）真快明亮（   ）月光缓缓（   ）移动熟练（   ）操作愉快（   ）歌唱茂密（   ）树林美丽（   ）田野暖暖（   ）春风清清（   ）河水. 五彩（   ）泡泡   用力（   ）踢仔细（   ）看开心（   ）笑笑        红红（   ）花

4、朵  缓缓（   ）流淌  香甜（   ）面包 大声（   ）说  高兴（   ）跳起来笑（   ）多甜辛勤（   ）劳动清澈（   ）小河 慢慢（  ）走考（   ）好扫（   ）真干净跑（     ）快        唱（   ）好         跳（   ）高谁（  ）橡皮二、地＋动词：　专业技术资料整理分享WORD格式可编辑满意地（）快活地（）伤心地（）顺利地（）亲切地（）骄傲地（）兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）沉着地（）高兴地（）静静地（）仔细地（）惊奇地（）深情地（）赞许地（）悄悄地（）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）牢牢地（）安稳地（）平稳地（）叽叽喳喳地（）摇摇摆

5、摆地（）（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来（）地点点头（）地问（）地看（）地等待（）地跳起舞来（）地低语（）地成长（）地游戏（）地记（）地听（）地走三、的＋名词：　例：可爱的（小猴子）满意的（）快活的（）温柔的（）清澈的（）奇怪的（）可爱的（）高大的（）健康的（）羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）伤心的（）伟大的（）动听的（）火红的（）慈祥的（）难忘的（）寒冷的（）平静的（）和蔼可亲的（）机灵的（）宽阔的（）快乐的（）热烈的（）出色的（）美丽的（）绿色的（）蓝蓝的（）安静的（）激动的（）

6、著名的（）雪白的（）细长的（）翠绿的（）特殊的（）清新的（）安静的（）茂盛的（）长长的（）高高的（）优美的（）可爱的（）绿毯似的（）洁白的（）美丽的（）成功的（）金色的（）川流不息的（）拼成图案的（）又宽又长的（）四、选择“的、地、得”填空。1．小胖（   ）同桌正在津津有味（   ）讲故事。   2．精致（   ）玻璃球被小涛摔（   ）粉碎。3．他高兴（   ）一蹦三尺高。   4．欢快（   ）孩子们愉快（   ）歌唱。5．他（   ）妈妈喜欢可爱（   ）花儿。  6．看看哪边（   ）雪化（   ）快7．天然（  ）指南针       8．忠实（  ）向导9．地上（  

7、）树影 10．川川走过去，奇怪（  ）问。11．波浪（  ）足迹         12．长满树木（  ）陆地13．更多（  ）宝藏         14．特殊（  ）地壳运动15．恐龙化石（  ）骨架  16．人物（  ）对话17．雨后（  ）景象        18．清新（  ）空气     专业技术资料整理分享WORD格式可编辑19．渐渐（  ），雷声小了。     20．多姿多彩（  ）画卷       21．合适（  ）材料22．古代（  ）能工巧匠         23