语文人教版四年级下册句子复习课

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1、句子复习黄晶泉复习目标：1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；3、掌握扩句的要领，能正确熟练地变换句子。4、复习常见的十种病句的修改方法，并进行巩固。复习重难点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，复习常见的十种病句的修改方法。培养运用句子的能力。教具：多媒体课件教学过程：一、导入（一）子曰：温故而知新。今天我一起复习缩句和扩句的方法。（二）什么叫扩句？二、让学生比较两个例子有何异同，引出扩句。让学生说说扩句的方法。学习例句。（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使

2、它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。（二）出示句子让学生口头训练。全班一起做三句练习。（三）教师提醒学生扩缩句应注意的问题。（课件出示）1.不能改变原来句子的意思。2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当3.要按题目的要求或提供的例子补充4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词（四）课堂练习四．缩句（一）缩句就是:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。过渡：缩句和扩句相反，我们这节课只对缩句做一个简单的了解，掌握这一方法能帮

3、助我们了解句子的含义，还能用这一方法修改病句。（二）常见的缩写技巧：“自我提问”法： “谁”、“做什么”。（三）出示例句：白鹅饮水。（四）出示病句，请同学们修改，用上刚才的缩句方法，就会发现这个句子缺少了主语。讲评第一类例句。五、修改病句（一）播放广告片段，讨论。（二）我们复习的第二个部分就是“有话好好说”，是修改病句。病句就是指，修改病句的原则是，全班齐读，你收到什么信息？（三）平时你是怎么修改病句的？可以这样概括。全班读一读。（四）在修改时要使用修改符号，大家翻开课本1页，再次巩固这些符号。出示课件再复习修改符号。(五)游戏：以“砸金蛋”的形式，讲评6种错误例题。小组竞

4、赛：完成选择题。老师总结了几种类型一起学学。老师逐一出示和学生讨论，明显的齐说出错误所在，有些题指名说，看不出的讨论后汇报。(六)读病句类型。小结刚才修改时使用的方法，同学交流后再出示课件。（七）学生做练习，交流汇报。按要求选出正确答案，并讨论错在哪。小组合作完成：1、选出没有语病、句意明确的一项（）A蜜蜂是过群体生活的昆虫。B造纸是我国古代的四大发明。C我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。D小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。2、选出有语病的一项（）A.老师的教诲，使我明白了许多道理。B.我希望你将来成为一个对社会主义现代化建设有贡献的人。C.我们为生在这个英雄的

5、国度而自豪。D.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。独立完成：2、用修改符号修改病句。（1）弟弟年龄小，所以懂得许多深刻的道理。（2）我经常看到小明有时在早锻炼。（3）放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。（4）我国人口是世界上人口最多的国家。（5）小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己”。（6）参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”