新课改下英语中考书面表达探及思

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1、新课改下英语中考书面表达探及思【内容摘要】英语中考书面表达属于综合运用型的试题，是整套英语试题的”压轴题"，也是学生失分比较严重的题目，是英语教学中的一个难点。笔者由2012年中考英语书面评卷的情况及学生写作中存在的问题引发思考，提出今后提高学生”书面表达”能力的几点做法。【关键词】中考书面表达评卷情况存在的问题建议书面表达在英语中考中占的分数越来越重，它属综合运用型的试题，考查学生对英语语言基本知识的运用程度，是整套英语试题的”压轴题”，也是学生失分比较严重的题目，是英语教学中的一个难点。笔者由2012年中考英语书面表达出现的问题引发思考。一、中考写作评卷情况及学生存在的问题多年担任中

2、考写作题的题组长，我发现这几年中考写作题的得分情况都不容乐观，满分15分的题目，全市的平均分只有5分左右。导致平均分低的原因并不是因为老师改卷改得太严，而是一定比例的学生乱写一通，写的内容和题目没有一点关系，学生照抄试卷中阅读理解的内容，有的甚至空白不写，本题得分0-1分的学生比例就占了35%o以2012年中考写作题目为例：写作部分给出两段材料，一段是关于publicmanners,另一段是关于left-behindch订dren,要求学生选择其中一个进行写作。内容包括：1、你对其中的那个故事感兴趣？原因是什么？2、你对这个故事所提及的现象的看法。3、就该现象提出至少两条解决问题的建议。

3、以下是今年中考中抽出来的一篇写作样卷：例文1：Iveryinterestinginthesecondstory,becauseIfeelsobadandthisisaseriousproblem・Intoday,therehavemanyleft-behindchildreninChina・Theirparentswenttoworkinthebigcityanddon'tlookaftertheirchildren.Thechildrendon'thaveparent"sloveandcare,theymaybebecomeworseandworse.Theyw订1misstheirp

4、arentseverydayandfeelunhappy.Ithinkchildrenneedsparent'sloveandcare,parentswenttoworkinthebigcitycanwithchildrentogether・Ifitcan'ttheparentsshouldcomehometwiceamonthtolookchildrenandbringpresenttochildren.根据广东省中考的作文评分标准，我们中考改卷是根据要点给分，能正确表达对那个故事感兴趣可以给2分；说明原因给2分；能提出对故事所提及现象的看法给2分；能提出两个建议，每个建议给3分；最后

5、文章的结构，行文的流畅，书写的规范占3分。所以上面例文得分为9分，扣分的主要部分除了明显的语法错误外（例文中下划线的部分），还有就是提建议的时候不够清晰，写了很多，但是讲的都是同一个建议。所以，作为英语老师，能大概了解中考写作的评分标准，对学生写作的指导也有一定的帮助。二、学生写作中存在的问题1、学生两极分化的现象比较严重。好的学生言运用得当，行文流畅，会适当运用学过的短语、句型、复合句去增添文章的色彩，得分较高。差的学生照抄原文，或者空白不写。2、学生审题不清。学生审题不清就会导致要点不全，有的学生写出来的文章很好，但是就是缺少要点。例如：题目要求建议要提2个，学生只写了1个，那就白白

6、扣了3分;也有的学生写了喜欢的原因但是又忘记写感受、体会，又被扣了2分，一些原本容易拿分的得分点因为审题不清反而变成了学生扣分的失分点。3、学生基础不够扎实，错误比较多。从学生写出的文章不难发现，很多学生的单词、短语不过关，语法错误比较多。学生写的文章比较多中文式英语，也不注意单复数形式。例如：很多学生把beinterestedin这个短语写成beinterestingin,或者beinterestwith等；还有就是Myparentsisworker.这样的错误都是学生基础抓得不够扎实的体现。4、从整个书面表达来看，考生在行文流畅上仍存在严重的问题，文章松散没有结构，语句生硬，有些考生

7、只是按照题目的条条框框作答，没有逻辑性没有条理性，更无结构可言。三、以后教学中的建议1、抓好学生的基础。对于基础比较差的学生，可以从单词、短语阅读入手。由于广东题型是读写综合，写是必须建立在读的基础上，把阅读文章与写作相关的内容进行归纳和运用，很多学生由于看不懂材料的意思，根本不知道要学什么东西，唯有随便乱抄几句下来。提高学生的阅读理解能力也是写好作文的关键。2、注重词块的积累。词块就是词与词的组合，它以整体形式储存在大脑中，可整体