古代诗歌阅读答案上西平_送陈舍人吴泳①跨征鞍,横战槊,上襄州②

《古代诗歌阅读答案上西平_送陈舍人吴泳①跨征鞍,横战槊,上襄州②》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍,横战槊，上襄州②古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。上西平・送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②。便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头古代诗歌阅读答案上西平・送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②。凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如泯古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊,上襄州②。棋头已动，也须高著③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯【注释】①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。②襄州：襄阳，位于鄂西北，地处

2、汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊,上襄州②。③高著：高明的招数。下列对这首词的理解，不恰当的两项是上片三句，直接写陈舍人赴襄州上任。把“跨征鞍，横战槊”放在开头,醒目突出，塑造一副“横槊立马”的出征形象。1234“便匹马”两句，预祝对方在秋高气爽、草长马肥之时驰骋疆场，打击敌人。看来陈舍人动身是在秋天，所以作者才这样祝愿、鼓励他。“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用夸张的手法。下片开头四个三字短句

3、，表明襄州是大有作为的去处，出现过不少著名人物。言外之意是现在就要靠你大显身手To结句语重心长，谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意是讽刺那些鼓吹议和、苟且偷安者。1234这是一首送别诗，可词人抒发的并不是一般的离愁别绪，请结合全词谈谈你的看法。【答案】14.CD15.①全词没有离别的伤感，而是一种富于男子汉气概的壮别，洋溢着一种男子汉要干一番事业的豪情壮志。②作者结合当时的宋金对峙、金人侵扰的严重局势，用襄阳历史上的著名人物来劝勉友人，希望他努力向前，杀敌报国，建功立业。【解析】C项应是“运用拟人的手法”；D项“阅人物

4、、渺渺如泯”的言外之意是现在要靠你大显身手了，而非下片开头四句。本题解答时要注意结合全诗的要求。可结合具体的诗句来分析诗歌中诗人抒发的情感古代诗歌阅读答案上西平・送陈舍人吴泳①跨征鞍,横战槊，上襄州②。其中上片中：把“跨征鞍，横战槊”放在开头，醒目突出。用以形容陈舍人，不难看出这是一副“横槊立马”的出征形象。尤其两句中各用“征”、“战”分别形容“鞍”和“槊”，制造了十分强烈的战斗气氛。接下二句预祝对方在秋高气爽、草长马肥之时驰骋疆场，打击敌人古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍,横战槊，上襄州②。结二句与开头呼应，用直接语气，鼓

5、励陈舍人：国家危难之际,正是男儿杀敌报国、建功立业的好时机。下片中：下片头四个三字短句，叙写襄阳历史上的著名人物。这四句，一方面表明襄阳是大有作为的去处，出现过不少著名人物；一方面表明那已成为历史陈迹“渺渺如派”，比喻新颖生动古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊,上襄州②。言外之意：现在就要靠你大显身手了。“棋头”二句，遥接上片“芙蓉未折”二句，是说既是战争已开始,那就要有高明的招数，去对付敌人，使之不得乱动。结句,语重心长，谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。言外之意，讽刺那些鼓吹和议、苟且偷安者。1234点睛

6、：诗歌的比较鉴赏命题形式是各省市高考命题的趋势，而且其题型主要有以下六类：一、比较情感的表达：比较鉴赏诗歌“情感的表达”主要指比较抒情手法的异同和所抒发的思想感情的异同。要鉴赏这类题目，首先要明白直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，然后从整体上把握作品的思想感情。一般情况下，古典诗歌的思想感情包括“忧国伤时”“建功立业”“人生感慨”“思乡怀人”“离愁别绪”“咏史怀古”“边塞征战”“隐逸闲居”“讽喻时世”“闺怨哀愁”“生活杂感”“托物言志”等方面。二、比较字词的锤炼：鉴赏诗歌字词的锤炼，首先是鉴赏诗眼，然后是鉴赏用得极为精当的动词、形容词和

7、词性活用现象以及一些虚词。三、比较形象的选用：古代诗歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象为重点。自然景物形象是诗人抒情的载体。诗人常将思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。四、比较技巧的分析：文学作品的表达技巧一般包括四个方面：抒情方式，表现手法，表达方式，修辞手法。抒情方式有两种古代诗歌阅读答案上西平•送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②。一是直接抒情，另一种是间接抒情。古典诗歌中常见的表现手法有赋、比、兴、衬托、对比、象征、虚实、烘托、渲染、铺垫、用典、讽喻、联想和想象等。表达方式指抒情、议论、描

8、写、记叙、说明等五种表达方式。修辞手法除教学大纲规定的八种修辞格外，古诗中还常用双关、叠词、顶针、借代、互文等修辞。五、比较意境的营造：意境，指的是“意”和“境”的统一古代诗歌阅读答案上西平・送陈舍人吴泳①