语文人教版四年级下册《走进田园 热爱乡村》口语交际

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1、《走进田园热爱乡村》口语交际教学设计李咀小学张泽华一、教学目标：1.运用观察、拍照、画画等方式丰富、积累交流素材。在交流综合性学习收获的过程中，引导学生提高倾听和表达的能力。2、以本组课文为范本，引导学生将综合性学习活动中积累的素材按一定顺序来交流，并且学会运用修辞方法、描写方法让表达更生动形象,同时能说出自己的感受。3.激发学生的表达兴趣，体会田园风光和乡村生活的美好。同时，为本单元的习作打下基础。二、学情分析：四年级的孩子经过之前的学习和习作实践，已经有一定的表达能力和阅读积累，能够将自己在生

2、活中的观察表达出来。通过本组课文的学习以及第21课课后布置的综合性学习活动中，孩子们通过观察、拍照、画画等方式已经充分丰富、积累了交流的素材。但是，如何把积累的素材有条理地、生动形象地表达出来，孩子们还存在着问题。四年级的孩子普遍乐于表达，但是在倾听方面存在问题。所以，在本节口语交际课中，要引导孩子们将综合性学习活动中积累的素材按一定顺序来表达，引导他们运用比喻和拟人等修辞及动作、语言、神态等描写方法让表达更生动形象，并且能表达自己的感受。同时，通过评价环节的设计，引导学生学会倾听。三、教学重点、

3、难点：重点：引导学生按一定顺序表达，并运用比喻和拟人等修辞方法和语言、动作、神态等描写方法让表达更生动形象。难点：提高学生倾听和表达的能力，激发学生的表达兴趣，体会田园风光和乡村生活的美好。四、教学过程：（一）复习导入：1、回顾课文中的佳句师：我们通过学习本组课文，了解到了古今中外各具特色的田园生活。我们的脑海里留下了一幅幅自然纯朴、清新美好的画面。下面让我们一起来回味回味吧！（出示图片），看到这幅图你想到了哪些语句？（根据生的回答，出示本组课文中的佳句，以齐读、指名读、师生对读方式回顾）2、过渡

4、：田园的风光让人陶醉，乡村的生活丰富多彩。同学们之前进行了走进田园的综合性学习活动，今天就让我们通过这节口语交际课来分享我们的收获吧！设计意图：导入环节采用复习本组课文中佳句的形式，既让学生能再次感受课文中句子的优美，同时这些句子是学生们熟悉的，又能引导他们更快地进入学习状态，达到温故知新的目的。（二）小组交流，分享收获：1、师：同学们交流时要注意（出示“温馨提示”）：1）按照一定的顺序表达。2）注意语言清晰流畅、语速适中。3）学会倾听，礼貌提问。2、回顾常用的记叙顺序：事情发展顺序、时间顺序、空

5、间顺序板书：按顺序4、小组交流。老师巡视。师：老师看到每组同学都分享了丰富的活动内容，下面请小组长汇报本周的活动情况，再请出小代表发言。5、小组长及小组代表汇报：（师相机点评，再次强调按顺序表述，同时引导学生注意语言清晰、语速适中。）师：在表述中我们不仅要按顺序语言清晰的表达，还可以把心里的感受说一说。（板书：有感受）设计意图：小组交流能让每一位学生都充分地表达自己在综合性学习活动中的收获，交流前出示“温馨提示”能让学生们有意识地规范自己的表达，尤其是做到按顺序表达。汇报时，先让小组长总结本小组的

6、活动情况再请代表汇报，可以让小组每个成员都有成就感，促进所有同学都参与到课堂中来。（三）创设情境，完善表达：1、师：同学们表述的内容很丰富，但是我们的语言还不够细致生动，那么让我们通过下面的活动来完善我们的表达吧！出示“小导游”和“故事大王”活动要求。2、指名生发言。师从按顺序、细描写、有感受、表情姿态四方面评价该同学。3、师：如何让我们成为更合格的小导游和故事大王呢？让我们从课文中找一找答案吧！出示课文中句子：1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）2

7、）每根麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì）儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（比喻）3）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（排比）师：同学们这些句子有一个共同特点是什么？生——运用修辞师：修辞能让我们的表达更生动细致。那么还有什方法可以让我们的表达更完善呢？生——语言、动作、神态等描写方法。师：希望同学们在下面的交流中运用这些方法让我们的表述更细致生动，好吗？板书

8、：细表述4、师：同学们，我们不仅要能表达自己想说的，同时还要学会评价其他同学。通过刚才老师的评价和讲解，同学们想一想我们可以从哪些方面评价其他同学的表达呢？引导生——从按顺序、细表述、有感受三方面评价。（副板书：评价）设计意图：创设做“小导游”和“故事大王”的情境，激起学生的表达兴趣。仅仅联系本组课文引导学生运用修辞方法、描写方法来丰富自己的表达。同时，通过老师的评价引导学生在表达时注意自己的表情和仪态。（四）小组展示，学会评价1、小组进行“小导游”和“故事大王”活动师：根据刚才我