新时期英语教师应和时俱进

《新时期英语教师应和时俱进》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新时期英语教师应和时俱进随着改革开放的不断深入，中国与世界的交往越来越多，英语的运用也越来越广泛。现代化的建设，离不开通晓英语的人才，更离不开广大具有高素质的人才。新一轮课程改革正在全国范围内稳步推进，“新课程标准"对学生的学科学习和终身发展提出了顺应时代的新要求。常言说“学高为师，身正为范”，在素质教育下，在新课程标准的理念下，面对种种新的挑战，教师是否能够及时调整自己的角色,跟上时代发展，值得每个教师去认真思考。因此，提高英语教师素质，做到与时俱进尤为重要。一、新课程标准的要求新课程标准的具体实施过程涉及诸多因素

2、，相对于课程政策、学生、教材等其它因素，教师因素无疑是其中一个非常关键的。教师不仅是新课程理念的接受者和传播者，还是新课程精神的执行者。新的课程理念需要教师们准确理解，只有新的课程内容得到贯彻落实，新的课程目标才能够顺利实现，符合时代要求的新型人才能够得以培养，所有这一切都需要有一个高素质的教师队伍。二、英语教师应具备的基本素质（一）思想修养新时期教师除了需要具备专业的课程技能外，更要提高自身综合素质，特别是个人思想修养。思想修养是个人内涵的一种表现，从个人言谈、日常行为中体现出来。教师是塑造学生灵魂的工程师，在日常

3、工作中，应该以身作则，亲历示范，在思想上崇尚师德。在行为上体现师德，教育教学实践中，通过对自我价值的展现，实现教学目标，引领学生完成知识学习。作为教师，应该才德兼备，以德为主，要因材施教，充分尊重学生个体性格特征，努力培养新时期有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有”新人。因此，教师应该不断学习，完善自己，树立崇高的道德情操和个人精神追求,完善自己，乐于奉献，成为一名合格的“灵魂塑造者”。（二）文化素质教师的综合文化素质体现在除了教好任职学科课程之外，其它学科知识也应具备，在教学过程中，触类旁通，释疑解惑。在国内，英

4、语不仅仅是学生必学的一门科目，更是学生拓展语言知识的一个良好途径。因此，英语教师不仅仅要掌握发音、词汇、语法等，更要完善个人的其它文化素质,比如心理学和教育学方面的知识，掌握远远超过本专业的知识，才能对任职课程有一个更全面的把握。如今社会发展迅速，知识也呈现多元化发展，学生日常生活中接触多样的信息载体，都能直接或间接增长他们的见闻，对他们的身心发展和知识系统提高有着很大帮助，相比之下，教师更不能孤陋寡闻，缺乏对新知识的掌握。三、提高英语教师文化素质，与时俱进（一）培养英语教师以学生为本的教育思想应试教育忽视了学生的主

5、体作用，教师实行满堂灌，导致课堂气氛低沉，压抑了学生自身个性的特点。新时期教学方式的转变，更加注重学生的主观能动性。教师也应该与时俱进，努力探索，发展以学生为本的英语教学思想。对一门语言或者知识的学习，要尊重学生的兴趣爱好，英语教师要把握全局，深入学生群体，了解学生。积极创造以学生为本的教育模式，以积极的心态发展学生个性。兴趣和信心是推动人从事某种行为的基础，培养学生自主学习英语的兴趣和信心是贯彻以学生为本的教育思想的关键。（二）加强教师的创新素养，优化教学效果1.充分利用现代网络教育技术丰富英语教学网络教学是新时期

6、教学活动的主体，英语教师应该充分利用网络教学手段，研究在现代信息技术环境下的英语教学方法，给教学以全新的模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，改进学习方法，提高学习效果。使用这些现代化网络多媒体教学手段为学生创造一定的英语环境，有利于增强语言交际的真实感，提高学生的求知欲望,使课堂教学更加生动形象。因此英语教师要学会熟练使用电脑，为学生制作丰富的英语课件，以便更好地为英语素质教育服务。2.教师要培养学生创新能力在英语教学过程中，教师要明白''授之以鱼，不如授之以渔”的道理。教师授课的过程应该是以课本为

7、基础，以我们身边的人和事、生活中的知识为素材，以英语语言为传播媒介，拓展学生的思维，拓宽学生的知识。古人云：“学起于思，思源于疑。”''学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”教师要鼓励学生发现问题，大胆质疑，在教学中，不妨多给学生一些时间，引导他们多问几个为什么。把教学的重点从“教”转化到学生的“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。尤其要鼓励学生找规律，学会总结，通过自己思考开发智力，发现问题并解决问题。总之，十年树木，百年树人。高素质的人才，必须由高素质的教师来培养。为了把青年一代培育成为德智体美全面

8、发展的社会主义建设者接班人，教师一定要加强自身素质修养，以身立教，为人师表。