长春版小学语文一年级上册教案1-4单元

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1、学科语文年级课题1——1我是谁一年级审核人制作人教学内容教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。1、使学生意识到自己己经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。教学目标3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师.热爱学习、遵守纪律.团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育教学重、难点使用让学生喜欢学校

2、、喜欢老师、喜欢学习。面具8个语文本体性知识学习习惯的养成集体内容个性设计一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是东北师大附小南校区的一名小学生了!你们高兴吗？老师也为你们高兴。二、教师自我介绍我先向同学们介绍一下自己，我姓，大家以后教学过程可以叫我老师。今后老师将和大家一起来学习语文。我们的班级是一年班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这个家里一同学习、生活、成长。三、学生的自我介绍面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好同学们认识了老师，可是老师还不认识你们呢？下吗？1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄.属相、特

3、长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。2、向老师和同学们介绍自己。五、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍你在学下里都认识了哪些同学?六、板书设计:我是谁学生写自己的名字第二课时教学内容:做游戏，增进同学之间的了解。教学过程：一、如果上节课没介绍完，可继续做自我介绍二、做游戏1、小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁?2.拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。三、我来是说，你来猜。1、老师和学生说这个同学的特征，让其他同学猜他是。。谁？比如：有这样一个女孩，她有一双美丽的大眼睛，喜欢绘画……教学反思学科语文年级一年级制作人课题1一一2看看我们学校里的字审核人教学内容1、认识4个二类生字。2

4、、带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切.同学的友好、语文学习的快乐。教学目标3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师.热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育教学重、难点多媒体使

5、用语文本体让学生喜欢学校、喜欢老师.喜欢学习。面具8个性知识集体内容个性设计一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课？二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求：不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。路线：教学过程1、校门口看看学校的名字。2、到卫生间看一看。3、到班级的标牌看一看。4、到阅览室看一看。5、到老师的办公室看一看6、有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室.大队部、医务室等。7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草

6、一木。三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。在参观的过程中，你还认识哪些字，说给大家听。四、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。五、板书设计:看看我们学校里的字教学反思学科语文年级一年级制作人课题1——3我想做审核人教学内容教学生读书的姿势，教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习惯。爱惜学习工具，自己的事情自己做的生活习惯。教学目标1、使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2、通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱.教师的亲切.同学的友好.语文学习的快乐。3、观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生

7、活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4、根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育教学重、难点使用语文本体性知识让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。小剪刀、包书皮的纸学习习惯的养成集体内容个性设计1、观察第4页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他们在做什么？他们都是怎样做的呢？2、在课桌上摆好学习用品，试着做一做：正确的