文化生活学考作业

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1、编者叶兰留类型一课时作业周次口期木学期累计份数.第一单元文化与生活学考标准一、文化与社会▲1.体味文化文化的内涵和力量C▲2.文化与经济、政治①文化与经济、政治相互影响②文化与经济、政治相互交融③加强文化建设对提升我国综合国力的意义CbC二、文化对人的影响▲1•感受文化影响①文化影响人的表现和特点②文化素养的核心和标志bc▲2.文化塑造人生优秀文化对人生的塑造作用b练习检测一、会考真题有人说，文化是知识；有人说，文化是艺术。《文化主活》所说的文化则是A.人类实践所创造的一切成果C.人类全部精神活动及其产品池塘里游动的虾不过是-•种白然物，1.2.见B.经

2、济和政治以外的所有现象D.意识形态与非意识形态Z和而齐口石画笔下的“虾”却是不朽的艺术。由此可B.文化艺术是社会实践的产物D.艺术作品源于创作者的灵感它真正所做的就是把千千万万在外的“游子”送A.自然物与文化没冇任何关系3.C.艺术家的创造给动物以主命如果换个角度看“春运”，就会发现，回故乡，让他们一次次感受“家”的温馨。从这个意义说①“春运”也是一种文化②“春运”是中华文化的源泉③“春运”也在传承文化④“春运”是传统文化的精髓A.①②B.③④C.①③D.②④4.电视、网络把“春节晚会”送到千家万户，给人们献上了一道丰盛的精神大餐。这说明A.精神产品离不

3、开物质载休B.现代传媒已经取代了传统媒介C.传统节口蕴含着民族情感D.精神力量可以转化为物质力量5.营销大师飞利浦•科特勒说：“第一代的营销关注产品，第二代的营销关注消费者，第三代的营销要关注人文精神。”这说明A.文化对经济具有决定性作用B.文化与经济的交融越來越显著C.文化产业是综合国力的基础D.文化消费成为经济发展的H的6.一些厂家借机牛产与影片内容相关的玩具、手机外壷、服饰等商品，一上市就得以畅销。这说明了A.文化以经济为基础B.文化是经济的反映C.文化决定经济D.文化反作丿IJ丁•经济7.文化氛围看不见、摸不到，却无时无刻不在影响着人们。下列这首

4、诗中体现着的道理与Z相对应的一句是A.好雨知时节，当春乃发生B.随风潜入夜，润物细无声C.野径云俱黑，江船火独明D.晓看红湿处，花重锦官城&好家风是传家宝。在家庭生活中，每个人都会受到长辈的思想品德熏陶，长辈一个无意识的举动、一句不经意的话，都有可能影响孩了。这是因为文化对人的影响往往是A.潜移默化的B.深远持久的C.被动接受的D.没有目的的9.“中国梦”承载着中华民族的理想和追求，成为中华儿女实现民族复兴的精神动力。这着重表明优秀文化A.能丰富人的精神世界B.能增强人的楮神力量C.能促进人的全面发展D.能塑造人的健全人格10.教育部在《完善中华优秀传统

5、文化教育指导纲要》中提出，把中华优秀传统文化融入课程和教材体系。这是因为中华优秀传统文化能够①丰富人的梢神世界②增强人的梢神力量③促进人的全面发展④充实人的物质生活A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④11.在急速的城市化进程中，城市亳无节制地膨胀，农村被一步步地蚕食。割裂的城市与村庄之间充斥的不仅仅是“乡韵”的遗失，还有被毁的精神家园。由此可见A.文化是人类社会特有的现彖B.传统村落是落后文化的集中体现C.人们的精神活动离不开物质载体D.文化是一种重要的精神力最12.全国白强模范韩颖是一位普通的盲人女教师，长期以来勇于直面牛活，“看不见世界，就让世界

6、看到你”。如今，自信和乐观的她正在向社会传递着满满的正能量，对社会产牛.重要的影响。上述事实表明A.文化对人的影响深远持久B.人们在社会生活中获得和享丿IJ文化C.文化推动社会良好道德风尚的形成和发展D.正确的世界观、人生观、价值观是人文化素养的核心13.叉了，原木是古代的一种农具。西方人经过多个世纪的改进，最终用它來进餐，从此改变了用手抓食物吃的落后习惯，形成了他们独有的饮食文化，山此可见①文化是人们社会实践的产物②人是文化创造者又是文化享受者③文化影响人们的思维方式④不同文化背景形成不同文化印记A.①②B.②④C.①③D.③④14.文化nJ以穿越历史

7、的时空，从“人猿相揖别”时的原始图腾，到今天“九天揽刀”时的太空放歌汶化可以跨越广袤的地域,从各民族的传统习俗，到风靡世界的流行音乐。人类丰富多彩的文化现象充分说明()A.文化经历了从纯自然再到人文的发展历程B.文化作为精神活动、精神产品离不开物质活动、物质载体C.人类社会发展过程中，文化无处不在、无时不在D.文化现象无所不有、包容万物15.有人说，一个苹果诱惑了夏娃让人类走出蒙昧侑了文化；一个苹果砸中牛顿使其发现引力定律推动科技发展；又一个苹果被乔布斯咬了一口，改变了我们的生活和世界。“三个苹果改变世界”虽具玩笑性质，却也形象地告诉我们文化的重要性。以

8、下关于文化作用认识正确的是①文化与经济相互交融，文化消费更加丰富②文化已经成为国