如何提高作文的实效性

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1、如何提高作文的实效性张仕和杜培会山东省淄博市沂源县经济开发区儒林小学256100摘要：作文教学是一个非常复杂的过程，要结合学生心理特点，探求训练的多种途径，调动学牛写作的积极性，激发学生的写作兴趣，教师要充分发挥自己的引领作用，引导学牛自主探讨获得写作知识的方法和诀窍，才能大大提高作文教学的效率。关键词：素材积累审美体验探究意识有些同学遇到作文的时候，就抓耳挠腮，无所适从，分析一下原因，不外乎两点：一是学生对写作无兴趣，没有想要表达的愿望；二是学生费尽心思，也不知道该写什么，缺乏必要的知识积累，对外界事物的触动或独特感受。“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。如

2、何才能调动学生的写作兴趣，提高作文水平呢？一、增强写作兴趣，抓好平时素材积累1.养成良好的积累素材的习惯。俗话说，兴趣是最好的老师，“语文课准”在强调丰富学牛语言积累的同时，更强调学牛牛活的积累。学牛平常的牛活越丰富，文章的内容就越充满五彩缤纷的阳光。只有学牛对积累素材产牛浓厚的兴趣,才会将牛活中细小的事情，点滴感触，积累下来，日久天长，积少成多，写起文章来就会左右逢源，下笔如有神。同时，要养成良好的积累习惯。不动笔墨不读书，注意圈点勾画，勤做笔记，只要我们从小养成良好的习惯，并且多观察、勤练笔，就会积累丰富的材料。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江

3、海”。就是这个道理。2.积累素材的途径。（1）多读、勤思。鲁迅先生说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。这些都是古人读书和写作关系的经验之谈，所以，我们要鼓励学生多读书，读好书。充分运用学校已有的阅读资源，如阅览室、图书角、读书大厅等，并且适吋举办一些写作知识大赛、朗读比赛、读书笔记展览，作文竞赛等活动，充分调动学生读书的积极性，以达到资源共享，优势互补的目的。同吋通过读、背、交流，积累丰富的文学常识，增强了对文章的欣赏品味能力，更能很好地体现出文章的艺术魅力。(2)

4、让学生自己去感悟。鼓励学生自由表达，强调文章的写作要有个性化，尊重并重视学生的独特感受。引导学生充分利用一切可利用的吋间，开放作文课堂。女口：假期里，星期天，在条件许可的情况下，可积极动员或组织学生进行爬山、野游、野餐等活动，让学生真正去领悟大自然的绚丽多彩，去感受生活的无穷魅力。并通过观察、体验，打开了学生认识大自然的窗口，使学生产生强烈的写作愿望，从而收到更佳效果。(3)通过交流进一步提高写作能力。每到休息时间或者饭空，学生们三五成群，海阔天空，无拘无束。都在争先恐后地表达自己的真情实感，畅谈自己的见闻，而且常常不乏精妙的词语，独特的见解。教师要注意启发

5、诱导；既要调节好气氛，又要自觉加入到学生的谈论行列，做学生的知心朋友，和他们一起进行心与心地交流，交谈街道见闻，讨论对某事的看法，商讨解决问题的方法，倾听学生的心声，努力做到一切以学生为中心，并引导学生使用积极的、有条理的、沟通性的言语针眨吋弊，谈古论今，表达心声。这样，学生的口头表达能力得到了锻炼，分析问题的能力得到了提高，“无心插柳柳成阴”，学生不自觉地积累了丰富的素材，为作文素材的积累奠定了良好的基础。二、逐步培养学生的审美体验《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当

6、作外在的附加任务。应注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此，初中语文教学要非常重视培养学生正确的审美观，独特的审美标准，健康的审美情趣。培养审美情趣的方法很多，以课堂为阵地,借助语文教材中蕴涵的美育因素,让学生感悟大自然秀丽的美，社会生活中老老少少心灵的美，诗词散文小说中创造的意境的美；也可以以学生的生活范围为标准，去感受身边的人或事，体会人物美好的心灵，高尚的道德情操。如果欣赏古代的建筑物；应该自己动手创建校园文化氛围，时时刻刻感受祖国悠久的历史，灿烂的文化。从而指导学生将积累的美感材料，融于笔端，真切地表达自己的感受。三、培养

7、学生的探究意识和创新思维能力初中语文课程标准明确指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”学生创新思维培养的途径很多，在阅读教学中培养我认为是最省力省吋而口高效的，如《蜘蛛》，从现在的眼光看，内容就有所缺失。所以要引导学生根据自己对蜘蛛的了解，说出文章的不足之处，既培养了学生发现问题的能力，又培养了学生的想象力。作文教学是一个复杂的过程，要结合学生心理特点，探求训练的多种途径,激发学生的写作兴趣，教师要充分发挥自己的引领作用，引导学生自主探讨获得写作知识的方法和诀窍，才能大大提高作文教学的效率。参考文献⑴班琦《新时代教师》,

8、2010,12o[2]《走进新课程》•北京师范大学岀