如何写出富有个性色彩的作文

如何写出富有个性色彩的作文

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时间:2019-08-25

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1、如何写出富有个性色彩的作文山东省莱西市姜山镇泰光中学266604作文教学中,我们常常要求学生要写出富有个性色彩的作文。但是,现实中,学牛写岀来的作文常常令人失望。其实要写出富有个性色彩的作文来也并不是非常难的事,关键在于我们老师是否对学牛进行了有效的训练。一、注重“四美”1.立意美。一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。就是要对事物有正确的认识和独特的见解,能够展开丰富的想像,从平凡的牛活中挖掘出美的内涵。如《白杨礼赞》就是抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,联想到共产党领导下坚持抗日的北方

2、军民,对他们尽情歌颂和赞扬,给读者带来了美的享受。乂如要写好“中秋的月亮”这个作文题,我们就可以运用顺向思维进行思考,将中秋月圆与人们牛活中的团圆类比,认识到这两个事物之间的相似点一一“圆”,形成“月圆一一家圆一一国圆”的思路,这样,作文以小见大,使普通的月圆现象有了新意,有了深刻的美的内涵。2.语言美。优美的语言可以提高作文的品位,使平板的行文变得错落有致,给人以美的享受。因此,作文时在确保语言规范、准确、连贯得体的前提下,还要讲究文釆。要达到这个要求,首先要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式

3、,准确自如地使用各种词语反映客观事物。如对人物语言的描写,应当注意两点:一是语言要有个性,符合人物的身份、年龄、思想、性格,使读者看了对话,就好像见到了说话人,听到了他的说话声。二是语言要简练,言短而情深。如孔乙己的“多乎哉?不多也”就是简练传神、声态毕现的典型之笔。其次,还要恰当地选用各种修辞方法,抒发自己的真情实感。如选用对偶句可使文章整齐典雅;选用排比句可使文章气势磅礴;选用拟人句可使语句真切形象;选用比喻句可使语言生动易懂……3.头尾美。开头、结尾是文章结构的重要组成部分。良好的开始是成功

4、的一半。因此,作文的开头,一定要精心构思,力争展示自己的风采,写出亮点来,使读者眼前一亮,爱不释手。文章结尾是情节发展的必然结果,也是文章结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆满充实的感觉。这就好比吃香甜可口的花生,吃最后一颗时也是好的,就会给人留下余香满口,回味无穷的感觉;反之,本来香甜满口,可最后那颗偏偏是坏的,就令人大倒胃口。4•文面美。文面犹如人的脸面,引人注目,是读者对文章的第一印象。因此,作文吋要努力做到书写格式规范、标点正确、字迹端正且文体优美、卷面清晰整洁、没有或少有错别字。二、巧

5、妙构思1・设置悬念法。设置悬念最好的办法莫过于在开头设问,即在作文开头即给读者提一个问题,形式可以是问句,也可以仅仅是一个叙述,但在开头的事情往往显得匪夷所思,不符常规,这样能在读者心中产生一个疑问,引其兴趣,让其对下文产生期待心理。如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天-大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天,还是个大年夜。她为什么一个人在街上走,还光头

6、赤脚?读者自然而然想往下读。2•抑扬法。当你真正要表达某种褒贬情感的时候,不要一开始就表现出来,而一开始将相反的方面表现出来,接着才开始表现你所想表现的那个方面。如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群吋,即用了欲抑先扬的手法,开始吋将岳不群描述成一个慈父良师的形象,给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面,这慈父却利用女儿幸福达到私利,这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人,为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述,光是前后一对比,其人性之丑恶暴露无

7、遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。“抑扬法”实际上是对比思维的一种,写作吋要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。3.误会法。误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在作文中,人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会,或者两人互相误会,从而引发矛盾,推动情节发展,从而使人物情感的波澜层层递进,多姿多彩。所谓“人贵直,文贵曲”,平铺直叙是作文大忌,而要让文章起伏跌宕,扌II人心弦,巧设误会不失为一种好方法。如一

8、学生作文《误会》,文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了,后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”,让“我”能够成长得更好,“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会,并II需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。三、用事实说话要生动形象地描写一种事物,不能只是堆砌形容词,必须通过一些具体的事例,用事实说话,让

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