教室里的笑声作文650字

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1、教室里的笑声作文650字教室里的笑声作文650字一：教室里的笑声“哈哈哈……哈哈……”作文班里传来了波涛似的笑声，也对，我们这几天老是沉默，今天也该“轻松一笑”To今天究竟玩了什么游戏呢？让我说给你听一听，看有没有趣呢？今天，老师带了三件“道具”一一呼拉圈、跳绳和鲜花。你一听，可能傻眼了吧，鲜花做什么呢？其实，我也不知道做什么，先来说一说呼拉圈和跳绳吧，就是每个人者B参加一项跳绳或转呼拉活动。不分胜负,只要笑得开心就好。仲老师用目光扫了扫全班同学，目标锁在了一个大大的，圆不溜丢的脑袋上一一“大肚子将军”。王祥宇也

2、弄不明白状况，慢吞吞地挪上来，速度可以和蜗牛比赛，仲老师一把就把呼拉圈放在了他身上，只见他吃力地扭动着身子，才转了一,就放了一声大炮呼拉圈掉了！过了一会儿，又放了一声大炮，又过了一会儿，又一声。这样反反复复好多次，一共放了九声大炮！他每放一次炮，教室里就会爆发出一阵笑声。仲老师只得拿起呼拉圈做起示范来，她一边转一边对王祥宇说：“你要是天天转，你那李馨所说的'两层游泳圈'就没了！”当看呼拉圈那么听任仲老师的调遣，我们不由得鼓起掌来。接下来是一个周子严的大姐姐，她转得很好，也很快。台下发出了喝彩的掌声和笑声。下面一个

3、是李馨，她转得也很好哦，台下又一次发出了掌声。下面是跳绳比赛，仲老师的目光锁定的还是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，脸上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不拢嘴！今天我们好开心呀，笑声在我们的作文班久久回荡！教室里的笑声作文650字二：教室里的热闹事儿“嘻嘻”，这是女孩儿的笑声，“哈哈哈”，那是男孩儿的笑声。什么事情使教室里充满了笑声？哦，我们在背圆周率呢！下课铃响后，我们正玩着橡皮大战，欣欣突然提议：“我在《记忆力挑战赛》里看到一个游戏：背圆周率。我们也来比一比，看谁能最快背出。”"好呀，

4、比比！”“比就比,谁怕谁！”“哈哈，我的记忆力无人能比，赢家肯定是我。”同学们摩拳擦掌，准备开战了。欣欣把要背的圆周率写在黑板上，好家伙，那么长一串数字呀！。有的同学一看这么串数字，就打起了退堂鼓：“这么长的数字，怎么记呀？我肯定记不住，算了，不浪费脑细胞了”o有的同学盯着那串数字，嘴里念念有词：“……”有的同学则把数字抄在纸上，看着纸反复读着，时不时还抬头看着天花板，似乎天花板上也有那串数字。“我背出来了。”突然，有个同学兴奋地喊道。“真的?你太厉害了。”“背来听听，别是瞎说哦。”“……”那个同学流利地背了起来

5、。紧接着，赞赏声也向他袭去：“超人呀！”“真不简单！”同时讨教的声音也伴随而来：“说说，你怎么记的？”“这不难，用谐音记呗你们看，用谐音，这串数字就变成：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”“哈哈哈，笑死我了。”“嘻嘻嘻，真有你的。”同学们一个个笑得前俯后仰，不一会儿，同学们记住了这一长串数字。的确，记忆也是有方法的。教室里的笑声作文650字三：教室里的笑声“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戏呢，先让我讲一讲游戏规则吧：两个人用绳子绑住各人一只脚，成三条腿走到终点，再回来。分成二组，“王

6、组”是王祥宇那组,“周组”是周子严姐姐。我是分在了“周组”，和王柯搭档。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老师先让我们先练了一个，前面的人就扭了几下，不太好。我暗暗数了一下：“一、二、三……”天啊！我们是第三队，对手还是李馨和葛一！我紧张得不得了。比赛开始了，我们队前面人开始走了，我暗暗想：''你们要给我们队开个好头呀！”时间“嗖……”地一下就过去To轮到我们了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被绑住的那只脚，差点没把王柯拽的摔一跤！“呼……”我长长地叹了一口气一一幸亏没有把她拽倒。“唉！”我们输了O第二局开始了

7、！前面几个小不点儿，走得还不错哦，又轮到我们了，我可以说我是在拼命，因为不仅要走得快,而且我得把气放在心里，因为王柯一直踩我！“哈哈……”这一局，我们赢了！第三局开始了，是冲冠军的关键一局！因为现在的分数太可怕了，那就是一一1：1!我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯赶快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油,加油！”还好，不一会儿我放心了，因为我们组比那组人快了不少。可后来“王组”却后来居上，竟遥遥领先了，我们组稳稳当当走完全程。最后仲老师判我们赢了，原来，“王组”的王祥宇和张巍巍绑在脚上的绳子掉了一一成了“两人四

8、脚”了！我们队高兴地拍起手来。今天，我虽然生了一会儿气，但仍然开心，因为玩得开心更重要！教室里的笑声作文650字四：教室里的笑声“哈哈哈，哈哈哈……”教室里传来了阵阵笑声。你要问我们干什么？好，我告诉你吧，我们正在举行“笑话比赛”！由于别的年级要考试，没有下课铃，我们便一下子上了1个小时的课，同学们都昏昏欲睡，无精打采的。老师见此情形，就说：“同学们，我们来一场“笑话比赛