山东省淄博市中考作文评荐郭启霞

《山东省淄博市中考作文评荐郭启霞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山东省淄博市中考作文评荐郭启霞【真题回放】请从下面任选一题作文，要求内容具体、感情真挚、认识深刻，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。题目一：座右铭，本指古人放在座位右边，用于自勉的格言，后泛指人们创作、抄录用于激励、警戒自己，作为行动指南的警句。请以“我的座右铭”为题写一篇文章。题目二：以“给的一封信”为题写一封信，对象可以是亲人、朋友、偶像，也可以是心爱的宠物和花草等。【命题解析】1•“我的座右铭”这是一个偏正短语，中心词是“座右铭”，修饰成分是“我的”。但是阅卷中发现众多学生只是强调“座右铭”在现实中对他人的激励、警戒作用，而忽视了对“我的”激励和警戒作用的

2、侧重分析，从而造成审题失误，作文偏离主题。此外，这个文题并没有限制文体，很多同学想把它写成议论文，但是，他们对议论文的写作又不是很熟悉，于是形成了文体不清现象，议论文中出现了记叙式的引述，而非议论文中又有简明扼要的引述加评论。文体不清属于作文大忌，一定要克服。考场作文应尽量釆用平时训练比较成熟的文体。对于这个题目，我们切入的点其实有很多。比如，我的座右铭的来历、含义；我的座右铭蕴涵的故事、对我的影响;我的座右铭是如何激励、警戒自己的……追因求果，多问几个为什么，有几个角度，就会有几种立意。2.随着我们的社会进入电子时代，人们对网络通信的使用越来越生活化、常态化，书信这种纸质

3、媒体的通信方式渐渐淡出人们节奏越来越快的生活。所以，学生在写作时往往会出现很多形式、称呼方面的问题，从而影响了作文的质量。下面，我们一起回顾一下书信的写作方法与注意事项：书信的结构由称呼、启词、正文、过渡句、祝颂词、署名、日期这七部分组成。①称呼。顶格写：亲爱的XXX或敬爱的XXxo②启词。另起一行，空两格写：您好。③正文。另起一行，空两格写你对XXX要说的话。④过渡。特此说明、特此致歉等。⑤祝颂词。习惯写法有三种：一种是在正文写完之后,紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”；第二种是不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定

4、要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后；第三种是在正文结尾下另起一行写“祝您”、'‘敬祝”，再另起一行空两格写上“安好”、“健康”、'‘万事如意”、'‘学习天天向上”等。⑥署名。另起一行，在后半部分署上自己的全名。①日期。另起一行，在后半部分写清写信日期：XXXX年X月X日。佳作一我的座右铭O淄博一考生"报告长官，没有任何借口！”这句话是西点军校的所有学员中最常见的一句话。在西点学校的学习生活中，对于教官的提问，学员的回答只有"是”、"不是”和"没有任何借口”。“没有任何借口”，是非常严肃的一句话，它代表着做错事不找任何借口的原则，同时也让人们养成了敢于承担责任和积极反思错误

5、的习惯。因为我有自制力差、容易犯错的毛病，于是把这句话当作我的座右铭。人在犯错误时，都爱找借口来减少或推卸自己的责任。在找借口的同时，你不但欺骗了他人，也欺骗了自己，甚至浪费了自己改正错误的时间。你找了借口，推卸责任，非但不能解决问题，而且只能让自己在错误的道路上越走越远。李嘉诚有一句名言："不为失败找借口，只为成功找方法。”每个人心中都有不同的理想，并且都在为实现它而努力着。在实现理想的过程中，难免会走到"山重水复疑无路”的境地，但我们必须时时警戒自己，自己没有任何理由或借口走回头路。只要运用智慧，坚持寻找，自然会“柳暗花明”，而放弃就一定无法体验“又一村”出现时的欣喜。

6、不为放弃找借口，才是实现目标的正道。老师和父母常常教育我们要诚实做人，对自己的过失要勇于担当责任，“没有任何借口”，很好地涵盖了其中的要求。如果勾践为自己败于吴国找很多借口，就不会卧薪尝胆,三千越甲吞灭吴。同样，如果你从小养成了做错事就找借口的坏习惯，当你长大后，到了工作岗位上，也会为自己的过失、工作上的失误找借口、推卸责任，那样你将会一事无成。每个人都会有不同的遭遇，有好也有坏，我以“没有任何借口”做自己的座右铭，时常警戒自己，不要为犯错找理由，也激励自己，要做得更好，就像西点军校中的学员一样。做人就要有不为自己找借口的勇气，要有永不屈服的魄力，要使自己努力成为一个更优秀

7、的人！中考作文中，议论文是很难得高分的，因为学生平时训练不够，表达颇显生涩。这篇考场作文主题集中，每段都围绕“借口”这个关键词，这一点很是难能可贵；语言表达方式丰富，结构设置清晰，立意深刻，多方面素质均超越多数考生，令人称道；文体特点鲜明，没有出现众多同学文体不清的失误：议论中引用事例时记叙式的导入，冗长得使整个文章看起来不伦不类。在内容上，一、二段先由西点军校的“没有任何借口”谈起，引出自己的座右铭，事例典型而有说服力；三、四段运用正反对比论证，多角度论述'‘找借口”的危害性和“不找借口”的有益性；五、六段运用假