日月潭__郭妹启

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1、《日月潭》教学设计高密市恒涛双语实验学校郭妹启教材简析：本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名字的由来，最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学目标：1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3、让学生感受到日月潭的秀丽风光。培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重难点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字、新词。一、谈话揭题：1、谈话

2、揭题：小朋友，你们喜欢旅游吗？大家都去过哪些地方？老师先带你去看一个地方的风景。（出示日月潭的图片）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=146364708450&ln=1996&word=%CC%A8%CD%E5%C8%D5%D4%C2%CC%B6%CD%BC%C6%AC#pn1&-1&di146364708450&objURLhttp%3A%2F%2Fpic15.nipic.com%2F20110721%

3、2F6647776_154830470105_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdAzdH3F9bml8m0hduvbkl0a_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T8611&S242&TPjpg你觉得这个地方的景色怎么样？这就是我们今天要去旅游的地方——日月潭。（板书课题、读题）2、看题质疑：看了题目后，大家想知道些什么？看来大家对日月潭很感兴趣，那就让我们走进课文，领略那里的美丽风光吧！http://image.jike.

4、com/detail?q=%E6%97%A5%E6%9C%88%E6%BD%AD%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=360onebox&pos=2&did=-1848382569844799043#did=-1848382569844799043&pos=2二、初读课文，整体感知1、自读课文要求：读准字音，勾画出生字新词。2、检查字词认读情况（1）指名认读带拼音的生字。（出示课件：附、环绕、茂、隐、筑、晰、朦胧、境）（2）出示生词，指名读。（出示课件:附近、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧风光秀丽名胜古迹）（3）指名学生说说记字方法。（引导学生运用形声字、换偏旁、熟字

5、加偏旁等方法识字）⑷指导写字。（观察字形，教师范写“茂”、“绕”两个字，然后让学生临写。）三、精读感悟1、学习第二自然段师：你知道这个地方为什么叫日月潭吗？你是从第几段知道的？http://image.jike.com/detail?q=%E6%97%A5%E6%9C%88%E6%BD%AD%E7%9A%84%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=rs&pos=2&did=5581159066184685841#did=5581159066184685841&pos=2（1）学生自由读课文第二段。（2）指名学生说说日月潭名字的由来。在这

6、一段中除了知道日月潭名字的由来，还告诉了我们什么？（出示课件，引导学生明确潭水的特点、光华岛、日潭、月潭的位置。相机板书：圆圆像日弯弯如月http://image.jike.com/detail?q=%E5%85%89%E5%8D%8E%E5%B2%9B%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=rs&pos=1&did=-8630657849130953147#did=7416653141081612053&pos=0）http://image.jike.com/detail?q=%E6%B8%85%E6%99%A8%E7%9A%84%E6%97%A5%E6%9C%88%E

7、6%BD%AD&fm=rs&pos=8&did=8326022311042864325#did=8326022311042864325&pos=8（4）对日月潭形状的句子进行比较，发现异同，明确好处。（出示课件）湖的北边像太阳，叫日潭。湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。湖的南边像月亮，叫月潭。湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭（3）指导学生感情朗读第二自然段，体会日月潭形状美。知道了日月潭名字的由来，那你知道他在什么地方？周围的景色如何呢？http://image.so.com/v?src=imageonebox