如何应对考前焦虑症

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1、如何应对考前焦虑症考前焦虑症随着考试临近，不少学生相继出现一些奇怪“状”，一些学校的心理咨询老师将这些“怪病”解释为“考前焦虑症”。=r^rw'焦虑是一种常见情绪反应。是一种缺乏客观原因的期待性紧张、不安和担忧。其主耍临床表现常伴有头晕、胸闷、心悸、呼吸困难、口干、尿频、尿急、出汗、震颤和运动性不安等症状，其焦虑并非由实际威胁所引起，或其紧张惊恐程度与现实情况很不相称。而对考试正当的情绪反应应该是：关注面临的任务，最大限度地发挥完成任务所需的技能。中欧国际心理健康机构表示考试焦虑有三种基本成分:认

2、知成分以担忧为特征，由消极的口我评价或他人评价形成的意识体验。智能发挥受到限制，注意力不集中，思维阻滞，知识点提取慢，记忆的准确性差，所以答题犹豫，联想狭窄。生理成分自主神经系统活动增强，心率加快，呼吸快而深，胃肠不适，多汗，尿频，头痛，腿软，动作僵硬，失眠，头昏脑胀，心乱如麻。行为成分惶恐不安，多余动作增多，心无所依，神无所归；胡乱答完卷了，早早逃离考场，这是一种防御机制，从而逃避不愉快的心理体验。病症分类正常人在面对困难或有危险的任务，预感将要发生不利的情况或危险发生时,可产生焦虑（一-种没有

3、明确原因的、令人不愉快的紧张状态），这种焦虑通常并不构成疾病，是一种正常的心理状态。焦虑并不是坏事，焦虑往往能够促使你鼓起力量，去应付即将发生的危机（或者说焦虑是-种积极应激的本能）。只有当焦虑的程度及持续时间超过一定的范围时才构成焦虑症状，这会起到和反的作用一妨碍人应付、对处理面前的危机，甚至妨碍正常生活。症状学考试对于每个学生来说都是紧张的，越来越多的学生患有考前焦虑症。考前学生压力主要来自3个方面：自己内心的、家长的、老师和学校的。考前焦虑常出现的生理症状，包括失眠、头晕、头痛、胸闷、心悸、

4、注意力不集中、记忆力减退、食欲差、胃肠不适、便秘、腹泻、胸闷、心悸、尿频、睡后易醒、嗜睡、全身无力、习惯性情绪低落等。伴随考试而引发的生理、心理上的紧张症状，通常会在考试过后、压力舒解的情况下痊愈，但是有些考生的焦虑症在考试结束后不但没有得到缓解，反而更加严重了。免疫影响辿学习压力大，心理负担重，情绪紧张的吋候，人们往往容易生病，原因何在？专家认为，这就是植物神经系统影响免疫系统的表现。当焦虑症出现时，植物神经系统就会紊乱，进而免疫系统的功能就会紊乱，从而出现各种顽固性疾病。焦虑症导致的疾病很多，

5、比如：1、慢性咽喉炎、口腔溃疡2、肠易激综合症:(IBS)是一组持续或间歇发作，以腹痛、腹胀、排便习惯或大便性状改变为临床表现，而缺乏胃肠道结构和生化异常的肠道功能紊乱性疾病。典型症状为与排便异常和关的腹痛、腹胀。根抑主要症状分为：腹泻主导型；便秘主导型；腹泻便秘交替型。精神、饮食、寒冷等因素可诱使症状复发或加重3、神经性头痛、头晕、头昏、失眠、多梦4、多汗、虚汗、盗汗、怕冷、怕风5、心脏神经官能症、胃神经官能症6、脖子肌肉僵硬、关节游走性疼痛、幻肢痛7、记忆差、反应迟钝、神经衰弱8、早泄、易感冒

6、、免疫力低下考前调整考试焦虑症是因为学习压力过大而造成的，因此首先应该学会合理发泄，调节自己心理状态，缓解学习压力，开放自己心态。听音乐，散步，找朋友倾诉等都是很好的发泄方式。只有将心理调节好后才能以正确的心态放松的面对考试,从而发挥出自己最好的水平。老师和家长也起到很大的作用，面临巨大的压力，如果不顾一切地给孩了施压，不仅不能提高其学习效果和成绩，反而会导致一系列的心理问题，从而“弄巧成拙”。作为父母的，当发现孩子心理压力过大的时候，应当允许、鼓励、引导孩子适当的做一些放松，把自己放到一个平稳的

7、、开阔的心理环境中。如何调整考试焦虑症？⑷认知调控首先，坚决杜绝用“完了”、“我糟糕透了”等这种消极的语言暗示自己；其次,消除大脑中的错误信息，不要被一两次考试失败和一两科考试失误所吓倒，不要以偏概全，认为自己不行，而丧失信心；再次，适当减轻周围环境的压力，针对种种担忧，自己和自己辩论，用这种理性情绪疗法，纠疋认知上的偏差。行为矫正有两种方法，一种是放松训练，一种是系统脱敏训练。放松训练和系统脱敏训练的原理，是交互抑制原理，即人在放松状态下的情绪，与焦虑是相互抵抗的，比如放松状态出现了，必然会抑制

8、焦虑和紧张状态的出现。调节方法1、积极的自我暗示法国大作家大仲马说过：“人生是一串rti无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠”，当自己有焦虑情绪时，给自己以强有力的口我暗示，如“我能行”、“我一定能够成功”、"我看好我自己”等。积极地自我暗示，可以增加自信，克服焦虑。2、适量的运动研究表明，运动可以消除一些导致焦虑的化学物质，使精神放松，心情愉悦。当你感到焦虑时，索性什么都不要去想，去跑跑步、打打球或者游泳等，不仅锻炼了身体，而且有效的缓解了焦虑的情绪，使你有更充沛的