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1、4AUnit5Ournewhome教案(Period2FuntimeSoundtimeSongtime)【教学内容】本课时的教学内容是4AUnit5Ournewhome第二课时的Funtime,Soundtime,Songtime。【教学目标】知识目标：1.学生能听懂、会说、会读单词clock,fridge,table,bathroom，进一步巩固单词sofa、bedroom、kitchen、livingroom.并会拼写单词clock,table,bathroom2.学生能熟练运用句型Where’smy…?Wherea
2、remy…?It’s…和They’re…来谈论物品的方位。3.能够掌握字母K在单词中的正确发音，并能够迁移运用。4.学生能够理解歌曲Ilovemybedroom的含义，并能有感情地演唱歌曲。技能目标：1.学生能够积极参与语言学习，能够运用所学句型来谈论物品的方位，进行日常交际。2.能够掌握字母K在单词中的正确发音，并能够迁移运用。3.会唱歌曲Ilovemybedroom4.能够在学习过程中正确评价自己和他人的表现。过程与方法：情感态度价值观：使学生积极参与到学习活动中来，敢于表达，善于思考，能够客观评价自己和他人的表现。
3、【教学重难点】教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型Where’s/are…?It’s/They’re…并能灵活运用。2.学生能正确朗读字母K在单词中的读音。3.学生能够理解歌曲的含义，并能有感情地演唱歌曲。教学难点：1.学生能能够理解句型Where’smy…?It’s…Wherearemy…?They’re…单复数的不同表达，能够正确使用这些句型来谈论物品的方位。2.掌握歌曲Ilovemybedroom的节奏，并能有感情地演唱歌曲【教法与学法导航】教学方法：1.借助现代化教育信息手段，视听结合，创设具体的情境，带领
4、学生在具体的语言环境中，运用语言进行口语交际。达到学语言为交际的目的。2.引导学生通过观察，感悟，理解故事人物的思想感受，并通过朗读、表演等手段进行表达。3.根据内容，设计合理问题，鼓励学生大胆猜测，唤醒学生已有的知识储备，学习方法：1.积极参与各个教学环节，开动脑筋，敢于开口，敢于表现，激发学英语的兴趣。2.通过视听环节，抓住重点词句捕捉信息，提高理解能力。【教学准备】多媒体课件，小奖品。【教学过程】Step1Warmupandrevision1.Playacartoon:‘Where’s…?’播放动画2.观看动画，提
5、出问题，回顾Storytime的内容（1）呈现图片，学生回答问题Q1:Whosehomeisit?Q2:Whataretheydoing?Q3:Whataretheylookingfor?课件呈现他们寻找的三个物品（2）教师根据第三个问题继续追问Where’sSuYang’sbag?WhereareSuHai’sskirts?Where’sSuYang’scap?3.集体给课文动画配音4.请2组同学上台表演动画Step2Funtime1.Enjoyasong:InmyhomeAsk：What’sthissongabout
6、?It’sabouthome.2.Guessandlearn:bedroom,kitchen,livingroom,bathroom.教师展示苏海的家的房间布局平面图，学生猜一猜，他们的家都有哪些房间，相机学习单词bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,补充学习diningroom.（1）教师带领学生巩固第一课时中学过的三个房间名称。T:Thereareeightroomsinit.Whatarethey？Let’shaveaguess.S1:AlivingroomS2:AkitchenS
7、3:Bedrooms.……教师根据学生回答点击课件，出现相对应的房间名称。（2）学习新单词bathroomT:Andtheyhaveabathroomtoo.Abathroom.带读新单词，指导字母a在单词中的发音。T:SuHai’sfamilyhastwobathrooms.2.整体呈现房间类单词、跟读3.Playagame:Magiceyes课件展示，房间类图片及单词，让学生快速做出反应，大声朗读。4.学习新单词aclock,afridge,atable,asofa.（1）Watchacartoon:Whatcany
8、ousee?观看他们搬家时的动画，呈现图片aclock,afridge,atable,twosofas.（2）相机学习新单词aclock,afridge,atable,twosofas.（3）指导划线字母在单词中的发音。（4）强调单词aclock和atable的拼写，带领学生一起在黑板上拼写5.学习句型Where’s
