加﹑减法的一些简便算法

《加﹑减法的一些简便算法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加.减法的一些简便算法宁陵县石桥镇刘花桥小学安存贤教学内容：加减法的一些简便算法教材第38页例1、例2、例3及“做一做”，练习题。教学目标：1、使学牛理解和掌握一个数加上或减去接近整十、整百数的简便算法和算理。2、使学生能根据简便计算的方法正确灵活的计算。3、培养学生观察、比较、和类推的能力。教学重点难点：理解简便算法的算理，能正确灵活的进行简便计算。教具准备：课件教学过程：一、学前准备。1、口算。88+99二57-19二113+59=88+100=57-20=113+60=想一想：哪些题口算起来比较简便，

2、为什么?•2、在（）里填上合适的数。78=80-()99=100-()198=200-()87二90-()101二100+()202=200+()引导学生观察：等号左边的数有什么特点？二、探究新知。1、引入。同学们在刚才的口算是时已经体会到，如果加数或减数是接近整十、整百的数把它们先看成整十、整百的数，计算起来比较简便。今天，我们就来学习加、减法的一些简便算法。（板书课题：力口、减法的一些简便算法）2、学习例1、113+59二？（1）观察这两个数哪个数是接近整十、整百的数？59接近几十？想一想：把59看作6

3、0来计算，多加了几？(多加了1)如果把59写成几十减几怎么写？(59-60-1)为什么要减1?(因为多加了1,所以要减去1)(2)学生独立解答后，同桌互相交流。(3)根据学生的回答，教师板书：113+59二113+60-1二172引导学生小结：计算加法时，如果一个加数接近整十数，可以把它先看成整十数来加，最后多加了儿就减去儿。这样就可以算得又对又快。3、学习例2、276+98=?提问：(1)哪个数接近整百数？(2)把98看作多少？(3)加100多加了儿，怎么办?(4)学生独立解答同桌交流。教师根据学生冋答板

4、书：276+98二276+100-2二374引导学生归纳：计算加法时，如果一个加数接近整百数，可以先把它看作整百数来加，最后多加了几就再减去几。练一练(1)156+87二156+90O()=()(2)86+97二86+100O()二()(3)127+59=127+()O()=()(4)99+46=100+()O()=()(5)74+198=()+()O()=()全体学生在练习本上做，指名学生回答，以便反馈订正。4、学习例3、165-97=?(1)观察这道题与例1、例2有什么不同？(这道题是减法题，减数接近整

5、百)教师:一个加数接近整十、整百数的简便算法，我们已经学会了，减数接近整十、整百的数，怎样计算才简便呢？请同学们动动脑筋，看谁最聪明，能最快想出简算方法？(1)学生独立试做，同桌互相交流。教师根据学牛回答板书：请学生说出思考过程，并讨论正确不正确。引导学生小结：在计算减法时，如果减数接近整十、整百数，可以把它看作整十、整百来减，最后多减了几就再加上几。练一练(1)132-98=132-100O()=()(2)121-89=121-()O(）二()(3)243-198二243-()O()==()(4)376-

6、199=()--()O()=()全体学生在练习本上做，指名学生回答，以便反馈订正。5、引导讨论：力口、减法的简便算法有什么相同点和不同点?相同点：都是把加数或减数看作整十、整百数进行加、减。不同点：计算加法时，多加了儿就要再减去儿；计算减法时，多减了儿就要再加上儿三、巩固练习。98+25=184-98=98+199=98+199二98+200-1二29798+199二100+199-2二29798+199二100+200-2-1二2971、用简便算法口算下面各题，口述简便过程。156+97二325+199二

7、156-97=325-199=2、下面各题有不同的简便算法吗?198+97=引导学生得岀：198+97二198+100-3二295198+97二200+97-2二295198+97二200+100-2-3二295四、课堂小结。今天我们学习了加、减法的一些简便算法，计算的卩寸候先把加数或减数接近整十、整百的数看作整十、整百的数去加、减，然后多加了几，再减去几；多减了几，再加上几。这样计算起来比较简便。五、布置作业。练习九的第2题、第4题。板书设计:4、力口、减法的一些简便算法例1、13+59二113+60-1

8、二172（多加1就要减去1）例2、276+98二276+100-2二374（多加2就要减去2）例3、165-97=165-100+3=68（多减3就要加上3）课堂教学设计说明：本节课主要介绍一个数加上或减去接近整十、整百数的简便算法。一个数加、减整十、整百数可以口算，因此，可以把接近整十、整百的数看作整十、整百数去加、减，然后多加了几再减去几，多减了几再加上几。要想正确掌握这一简便算法，首先必须明确要加的数或要减