培养孩子的胆量

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1、培养孩子的胆量1.有人做了这样一个实验：实验者很随意地在玩一条蛇，他1岁的小侄子也要玩，于是就一起玩起来。这样玩了很多次。以后实验者又玩一只小白兔。小侄子好奇，想伸手摸一摸。此时，实验者大声恐吓孩子，不让他摸。结果这男孩长大后不怕蛇，却怕温顺的小兔子。可见儿时的印象会深深地印在脑子里，形成一些奇特的心理。男孩子时常吹嘘自己的胆量，瞧不起胆小的人。这似乎是天经地义的。但是不管是胆小的男孩儿还是胆大的男孩儿，家长们都不想让自己的孩子长大后成为不敢面对人生、在困难面前缩头缩尾的懦夫。如何培养孩子的胆量，做父母的要言传身教。父母不要动不动将害怕

2、挂在嘴边上，特别是不要与某些特定的环境联系起来。如在黑暗中，在与孩子独处时，此时若表现出害怕心理，孩子就会认为这种环境是可怕的，是孤立无援的。受这种影响的孩子常常会在走向社会或求职或更换工作时产生恐惧心理，一个好机会就有可能从指缝中溜掉。2.从小练胆量--平衡木上走一走幼儿期是吸收性思维和各种感觉的敏感期，在心理上也表现出对外界事物产生兴趣的无选择性。幼儿期教育没有困难和容易、怕和不怕的概念，所以那些在成年人看来较难学的运动、将来会学得较困难的事(如溜冰、走平衡木、游泳、跳水等等)，对幼儿来说，并不是件难事。应及早让孩子接触，激发他的兴趣，他会

3、像学走路那样容易接受。通过激发兴趣，在娱乐中学习技能，既锻炼了身体又掌握了在成人看来是很难的运动技术，同时对智力开发、心理发展过程有良好的促进作用。“害怕”是自我保护意识和识别危险、进行躲避的一种敏感的表现。从这种意义上讲，胆小的孩子比起那些什么也看不见和不顾前后的孩子来，要懂事得多。新的知识越增加，害怕的事就越多。然而为了自我保护而抑制了自己的好奇心，则会失去得到新的体验的机会。若是特别胆小，倒是有必要查找一下原因。孩子为什么会形成胆小的性格呢？孩子胆小的性格受一定遗传因素的影响，但是环境影响是形成胆小更重要的因素。父母亲所做的事无意中能影响

4、孩子，母亲见到虫子或老鼠如吓得大叫起来，同样会给孩子带来恐惧心理;还有的父母用吓唬的办法制止孩子哭闹：“别哭了，大灰狼听见小孩哭就要来吃你了!”或用类似的吓唬办法让孩子睡觉，使孩子大脑受到惊吓，不安的刺激形成恐惧心理；过分溺爱、娇宠孩子也易使孩子胆小。所以孩子胆小性格的形成与父母的关系是很大的。未来社会需要坚强无畏、有勇敢精神的人，而胆小总是使人联想到懦弱、退缩、无能。为了避免孩子成为“胆小鬼”，除了要避免环境造成的影响外，在幼儿期培养孩子练习几样须大胆的运动，可使孩子变得勇敢。如溜冰、游泳、走平衡木、跳水、荡秋千等被一般人认为较困难、需胆量的

5、运动，在孩子看来是没有难易之分、恐惧之感的，他们并不知“难”“易”为何物，此时学习反而容易，在此期间学习过的运动，长大后再接触就不会怕，而且学得比一般人好。l-2岁的孩子会走步后，可在平衡木上练习走，虽然只是走路，动作不复杂，但是由于视觉的影响和心理害怕的暗示，站高了走就容易晃动，摔下来。这类动作小儿由于身材矮小，重心低，不知怕，学起来较容易。一方面可以培养他们身体掌握平衡的能力，一方面也训练胆量，训练集中注意力。开始在路边的水泥石条上牵着走，然后到长凳条上牵着走，逐渐上到高平衡木上牵着走。即使还没学会在平地上独立走也可到平衡木上牵着走，主要是

6、让孩子熟悉在高处掌握身体平衡、调节肌肉紧张度的能力。父母要表现出欣赏、鼓励的态度让孩子行走，不要作出紧张的表情。要使孩子感到越走高越新奇、越高兴，使成为一种愉快的印刻记忆，而决不要故意逗吓孩子，或提高难度，急于放手让孩子独立行走，造成失败，使孩子产生害怕的印象。如果这样反而适得其反，使孩子形成走平衡木危险可怕的印刻，对以后产生负面影响。练习在较高的地方直立、行走，可锻炼视觉与身体紧张度的调节能力，如果没有平衡木，在高处扶着站立，移动一下脚、跺跺脚也有作用。例如，在汽车中坐在椅子上与在高空中坐在缆车椅子上的身体肌肉紧张度就不一样，坐在缆车椅子上，

7、有的人甚至全身发抖，但如果把眼睛蒙起来，不告诉他是坐在哪里，这两个地方坐的感觉就不会有明显差别(当然都是平稳不摇晃的)，带幼儿坐坐高空缆车、旋转娱乐飞船等可练胆量，锻练前庭机能稳定性，提高身体平衡能力。培养勇气。3.鼓励宝贝在广播，电视里展示歌喉4.决定孩子胆量和性格的因素有先天的气质和后天培养。但后天的培养可以起主导的作用。5.1.不要对孩子的表现流露出失望的心情。这样只会加重他自卑的心理。2.鼓励他多多表现自己，给他一些机会。比如讲故事，口头描述自己所做的事。3.尽量少拿他和比他外向的孩子做比较，虽然你们可以鼓励他向外向的孩子学习。4.不要

8、在他面前鼓励文静或内向的行为，或赞美其他孩子胆小倾向的行为。5.只要是他自己能独立完成的事情就不要干涉，甚至指导。6.只要你觉得没什么危险，就鼓励他一