基础下(教案)

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1、新构思作文教案新构思作文基础（下）册教案（此教案的编写以教材为本，在教材的基础上，扬长补短，以求教材的优势最大程度地发挥。同时，本教案仅做为教师教学的参考和依据，教师在教学时要因地制宜，加以变通，尤其是在课时的安排上要做好合理的调整。如有疏漏与不妥，敬请各位教师仔细审阅，修正完善。）第九讲：从心里笑出来——写让自己最高兴的游戏教学目的：1、能够仔细观察游戏者的神态、动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中教学重难点：运用观察理解把文章写具体，有一定的深度。教学准备：弹珠、筷子教学安排与步骤：第一站：趣味积累·趣味成语（

2、根据下面给出的数字，各写出一个成语。）1、01234569（七零八落）2、01256789（丢三落四）3、1+2+3（接二连三）4、333555（三五成群）5、7/8(七上八下)6、9寸+1寸=1尺（得寸进尺）7、3.5（不三不四）附成语解释：七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。丢三落四：形容因做事粗心或记忆力不好而顾此失彼。接二连三：接连不断，连续的。三五成群：几个人、几个人在一起。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。47新构思作文教案得寸进尺：得了一寸，还想再进一尺。指贪心不足，有了小的，又要大的。比喻贪得无厌。不三不四：不像这

3、也不像那，不像样子，指不正派，也指不象样子,在形容人时多指人的品行不正派。第二站：金钥匙·游戏：画方圆师：同学们，今天我们来玩一个游戏放松一下，好吗？做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时一手画方、一手画圆。1、请一名学生上台来表演。大家要注意看清他在游戏的过程中动作、表情与神态。大家要认真观察。2、请学生简单说说你观察到的参与者在游戏中的细节。（比如没有按要求同时画。）3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？请男女生各一名上台进行比赛，看谁画得好。下面的同学也要认真看，注意观察，用眼睛记录下

4、两位选手的比赛全过程。4、游戏前，问两位参赛的同学心情如何，有没有信心成功完成游戏；游戏结束后，请学生谈谈游戏比赛后失败或成功的简单感想。5、在刚才的游戏中，大家都很努力，想把自己的方圆画好，可为什么没能很好地完成游戏的要求呢？或者说，从刚才的游戏中，你明白了什么道理？明确：一心不能二用，或者是没有规矩，不成方圆。·导入新知大家说得非常好，看来同学们都是爱动脑筋聪明的孩子。在刚才“画方圆”的游戏里，我们不但体会到了游戏的趣味性，还从中明白了一个道理。在平时的生活中，我们玩过许多有趣的游戏：放风筝、老鹰捉小鸡、捉迷藏……游戏给我们的生活增添了无穷的乐趣，让我们快乐地成长。今天，让我们把这些

5、带给我们欢乐的游戏记叙下来，下面一起学习写游戏作文的步骤。·讲解写作技巧一、规则明确化47新构思作文教案游戏都有规则，规则就是玩游戏要遵守的一个规矩，以及玩这个游戏的步骤。首先要求我们怎么样，然后要怎么样，最后要做些什么事情……游戏规则的介绍要尽量简单，让读者容易理解。举例：《哑剧表演》的游戏规则：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用动作、神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者奖励。小练习：用文字写下你平时最爱玩的游戏的规则，注意要简单明了。（学生写完了，教师适当点评，选出写得最好的，并组织学生玩这个游戏，以此作为对写得好的同学的

6、奖励。）二、过程清晰化游戏是一个过程，要想说明白，首先必须理清游戏活动的先后顺序。比如大家熟悉的“丢手绢”游戏，大致可以分为：①什么时间，在哪儿，哪些人参加“丢手绢”的游戏；②开始丢手绢的人怎么丢的，怎样逃的；③被丢到手绢的人怎样发现的，他又是怎样追丢手绢的人的；④结果怎么样。只有按顺序来进行，才能把游戏表达得完整。下面来看一看几位同学是怎么写自己最喜欢的游戏的。（阅读书中P4。）三、体现趣味化既然是“最让自己高兴”的游戏，那么这个游戏一定是非常有趣的，所以得说一说游戏有趣的地方在哪儿，你为什么喜欢。体现趣味的方法，就是重点写写自己觉得游戏中有趣味的地方。1、出示片段：真有趣，我也想上去

7、表演，心动不如行动。我立刻把手举得高高的，好运很快降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”，怎么表演才好呢？突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上边露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。表演刚结束，就有好几位同学猜对了。掌声四起，我感到无比