放飞梦想 人生起航---个人职业规划设计

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1、放飞梦想人生起航---个人职业规划设计个人资料姓名：韩笑性别：女出生年月：1990.12.24学校：聊城大学院系：商学院班级：2010级7班前言莎士比亚曾说：“人的生活是一部作品。谁有生活理想和计划，谁就有好的情节和末端，谁便能写得精彩和引人瞩目。”花开花又落，春去春又回踏着时光的年轮，已经步入了大二。人才竞争一天比一天猛烈，形形色色的人物竞赴进场。面对竞争、迎接挑战成为当今社会的主流，能否立足于当今社会，关键在于能否战胜困难、迎接挑战、把握机遇，因此我们当代大学生应该做好充分的人生规划，确定人生的发展方向

2、。给自己一个科学的人生定位，才会为未来奠定坚实的基础。而我们现在有梦想、有力量，所以要尽全力抓住自己的生命，放飞梦想、人生起航。目录1.自我认知2.职业认知3.职业目标路径设计4.规划与实施计划5.评估与备选方案6.结束语一、自我认知1.个人特质：我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。我热情，有活力，乐于合作，有同情心，机敏圆滑。我希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善会伤害我。我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望

3、别人也如此。我总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。我能很好地适应日常的常规。我喜欢组织众人和控制形势，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。生活中的我：崇尚“责任至上”我的穿衣风格：我总是彬彬有礼，外表显得干净利落，喜欢剪裁合身、倾向于古典风格的衣服。在团队中，我好动又多话，总是那么引人注意。我喜欢人际交往，很关注别人的反应，我的友好和开朗很受大家的喜欢。对身边的各种事情，我总是第一个站出来，提出自己的看法，并努力推动它的实

4、施。2.特征点评（1）兴趣爱好做事有计划性且态度积极地去达成目标，喜欢独立行事。与他人合作时倾向于指导和分配任务，一心想承担起团队领导的角色，希望成为团体的焦点人物。我有想法有创意，自主性很强，不喜欢被人管，习惯于用表达去说服别人。（2）职业兴趣使我如鱼得水的环境：组织、管理、决策的活动，能需要发挥创意且独立的环境。我乐衷的活动或课程：管理艺术、组织艺术活动等。我特别钟爱的专业有：人力资源、艺术、管理等。（3）职业价值观崇尚独立:我是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己

5、的责任感、自主性的人。而且我能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。工作条件:我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。3.我的劣势我的劣势提高方案1.过于热情或强势，以至于给予别人额外的关心和帮助，或侵占了别人的空间学会控制过于强烈的表达愿望2.通常很难变通，拒绝尝试新方法，过分依赖自己的经验，决策草率，比较武断开放地对待新的观念

6、和事物,虚心接纳他人的合理建议3.倾向于只关注具体细节和眼前需要，而对事物的整体情况和长远利益重视不够考虑决策制定的逻辑性以及对全局的影响4.难于适应新情况，在不同的工作任务之间来回切换有时会感到困难通过适当的社交活动来缓解5.有时因为过于关注别人的需要而忽视自己内心的需求，难以说“不”。学会客观面对和处理冲突。4.自我分析能力优势我最擅长的五项技能：口头表达:有效地口头传达信息或观点人际适应:根据他人的表现，来调整自己的行为和表现研发设计:根据对用户需求和产品要求的分析，进行设计人员管理:激励、促进和指导

7、他人的工作，以及确定最佳工作人选说服:说服他人改变想法或行为人才测评小结在平时的生活和学习中认真思考和观察自己这些技能的应用，充分发挥自己的长项。将来可以考虑选择自己的优势技能对应的职业，这样在求职中我将更有竞争力，从事工作时也更得心应手。二、职业认知1.就业环境：最近几年，我国大学毕业就业产生不少新变化。首先，我国本土大学生面临国际联合办学机构竞争。近几年来，我国高教市场逐步向国外资本开放，各种形式外国教育机构的进入，产生了更多类型的人才培养机构，他们不但提供了人才短期培训，不少教育机构还与国内大学进行联

8、合办学，这种全新人才培养模式直接挑战了中国本土高校人才培养模式，对我国本土高校大学生就业增强了不少的竞争对手。其次，人才市场更加偏重“好”专业。所谓的“好”专业或“热”专业，是指当前就业市场较紧缺的专业。但同时就业蓝皮书称，通过对22.7万人的调查发现，2010年有83.5%的大学毕业生在毕业半年后，拥有了全职或半职工作，1.5%的人自主创业。毕业生的就业率分别比2009年、2008年高出了3个和4.1个百分点，