小学数学教案一年级上9

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1、九、统计统计练习备课人：张娟总第（61）节修改意见教学内容：P96——97练习教学目标：1、通过独立观察和集体交流，明确解决问题的方向，进一步体验整理数据的过程。2、养成观察的好习惯，学会按一定的顺序或记号进行统计。3、培养学生提出问题和解决问题的能力教学重点：观察方法的训练，统计过程的体验教学难点：体验数据的整理过程及提出问题和解决问题的能力培养。教学准备：自制课件，口算卡片。教学流程:一、体验统计过程1、提问：昨天我们学会了什么？板书：统计图统计表2、多媒体出示：P96——1（图形）3、提问：你看到了什么？要想知道哪种图形多，哪种

2、图形少，我们可以用什么方法？4、明确要求：书中要求我们将这些图形整理成什么？还要解决什么问题？5、问：统计整理的时候，怎样做能够不遗漏呢？板书：按顺序、做记号6、独立完成、老师巡视7、集体反馈二、联系生活、感受统计1、引入：在我们的日常生活中，有许多食物能补充人体的各种营养，蔬菜是每天必不可少。2、出示：食物表格3、提问：观察这张表格，你看出有哪几种蔬菜？你最喜欢吃什么？4、要求：每组1张表格，从前往后，每个小朋友在自己喜欢的蔬菜一栏前打上√。请每组派一个代表说一说统计后的情况。2、学生填表，分组汇报3、小结：每种蔬菜都有营养，希望小

3、朋友不要挑食，做个健康的好宝宝。4、看书P97——45、指导：请小朋友们看老师刚才统计的“爱吃的蔬菜”所用的方法，作个调查，我们班10名同学上学情况。分4种情况：乘车、步行、结伴、单独。可以用统计表的形式记录下来。三、练习计算、提出问题。1、出示：P97——32、明确要求，独立思考3、同位交流，集体反馈板书：一共有几盆花？红花比黄花少几盆？4、学生独立解决5、说算理6、提问：通过图中的数学信息和提出的数学问题，你发现了什么？（信息相同，数学问题不同。）7、独立计算P97——2四、课堂小结：学了这节课，你觉得自己什么地方最棒？计。0。1

4、06001