五下英语教案

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1、复兴学校教师导学案教学内容1Drawacatontheroof执教者　课型　执教时间　课时1-1　教学目标1．能听懂、会说新单词aroof,achimney,above,tree,infrontof;2、能掌握新句型“Drawacatontheroof.”;3、能正确运用“Therebe…”结构和表方位的介词描述物体之间的位置关系。教学重、难点重点：掌握四会单词；掌握祈使句的肯定句式。难点：用“Therebe…”结构描述物体之间的位置关系。 　教学准备　单词卡片、画画工具、教学磁带等。教学流程明确目标生生合作师生交流巩固新知自主学习解决问题精讲多练拓展延伸（5—10分钟）（10—15分

2、钟）（10—15分钟）（5—10分钟）1、师生问候。2、将黑板上的图片组合成一幅完整的画。T：Look!Thereisacatontheroof.There’sabirdabovethechimney…Whatabeautifulpicture!板书并教学句型“Thereisacat/…on/infrontof…theroof/tree…”.游戏——Listenanddraw(听听画画)根据教师的要求画画。T：Drawahousewithachimney./Drawacatontheroof./…教学流程3、听课文A、B部分，跟读。4、表演课文A部分。5、完成课文C部分练习，并抽查完成

3、情况。Thereisacatonthetree.Thereisatigerbehindthetree.Thereisaduck/fishinthelake/pond/water.Thereisaplaneabovethecar.Thereisaboy/girlbehindthetree.…6、谈论教室中各物体之间的位置关系。7、家庭作业。背课文，抄单词。教学设计教学反思复兴学校教师导学案教学内容1Drawacatontheroof执教者　课型　执教时间　课时　1-2教学目标1、 能理解并正确运用课文所学介词on,infrontof,in,behind;2、  培养勤奋好学的习惯和善良的

4、品德。 教学重、难点重点：正确运用所学介词完成课文D部分填空题。难点：理解并复述课文D部分。 教学准备　Wordcards,pictures,tapeetc.教学流程明确目标生生合作师生交流巩固新知自主学习解决问题精讲多练拓展延伸（5—10分钟）（10—15分钟）（10—15分钟）（5—10分钟）1、 师生问候。2、 利用卡片复飞单词aroof,achimney,above,infrontof.3、 利用学习文具类单词。复习表方位介词。4、 出示画画的毛笔，以brush—drawing—MaLiang为线索。导入课文。5、通过回答问题。解释说明单词poor,stone,stick,ma

5、gic的含义。DoyouknowMaLiang?Doeshehaveabrush?教学流程(No,hehasnomoneytobuybrushes.)Whatdoeshedrawwith/using?(With/Usingsticksorstones.)Canthebrushturneverythinghedrawsreal?(Yes.Thebrushisamagicone.)Whoishetousethebrushtohelp?(Poorpeople.)……. 6、小结从马良的身上我们学到了什么？将马良的故事讲述给父母和身边的人听。 教学设计　1DrawacatontheroofTh

6、ereisa…….Thereare……..教学反思复兴学校教师导学案教学内容1Drawacatontheroof执教者　课型　执教时间　课时　1-3教学目标1．Revisethewordsandtextinthisunit2．Abletousetheknowledgeintegrated3．AbletofinishpartD教学重、难点重点：ReadEnglishpoem:Drawacat”难点：Usetheknowledgeintegrated教学准备　教学流程明确目标生生合作师生交流巩固新知自主学习解决问题精讲多练拓展延伸（5—10分钟）（10—15分钟）（10—15分钟）（5—1

7、0分钟）Step1.Warmingup1.Greetings2.SingEnglishsong“Areyousleeping?”(Changethelyricsinto“MaLiang,drawing)3.DrawsomethingasteachersaysT:Drawamat.Drawacatonthemat.Thecatisnotfatandthin.Andputinachinabovethetoesandbelowthenose.Step